部编版;综合性学习：奋斗的历程-优质教学设计教案-六年级语文下册第四单元(板书设计-教学反思).docxVIP

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综合性学习：奋斗的历程教学设计

教学目标：

1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享阅读收获。

2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。

3.通过活动，能加深对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。

教学重点:

综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享阅读收获。

教学难点：

通过活动，能加深对中国共产党伟大奋斗历程的认识和感受。

教学准备：

教师准备：教学课件。

学生准备：收集关于共产党奋斗历程的事迹。

教学课时：

3课时

教学过程：

第一课时

一、开展阅读分享会

1.活动导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们感受到了革命先烈的光辉形象，了解了革命前辈的丰功伟绩。百年来，中国共产党团结带领全国人民，取得了伟大的成就，创造出一个个奇迹。今天我们围绕“奋斗的历程”这一主题，开展综合性学习活动。

2.回忆学过的阅读方法。

我们已经学习了很多阅读方法，同学们能举例说一说吗？

3.读“阅读材料”。

运用这些方法读一读7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。说说你是用什么方法阅读文章的，你读懂了什么？有哪些收获？

4.分组交流，派代表展示学习成果。

预设1：我在阅读《十里长街送总理》时，抓住了人物的动作，比如“挤、探着、扶着、站直、摘下”等表示动作的字词，我感受到了人们悲痛的心情。

预设2：阅读《春天的故事》时，我通过查找资料，了解了歌词的创作背景，并结合关键句“走进万象更新的春天”“你展开了一幅百年的新画卷”，感受到了改革开放给人们的生活带来的翻天覆地的变化，我为中华人民共和国感到骄傲！

5.师小结：能将课上学过的阅读方法，迁移运用到其他的文章中自主学习，学有所获，同学们真不错！

二、活动展示

1.翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终身之责，在国家危急存亡之时，他们挺身而出、奉献出了自己宝贵的生命。

2.快速读读“阅读材料”，读好后，与同学们分享让你感动的人和事，并说说你的感受。（板书：革命文化文章阅读分享）

三、成果展示

1.《毛主席在花山》记叙了伟大领袖毛主席在花山村时，请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推碾子的事，表现了毛主席对群众的关心和爱护，处处为群众着想，时刻与群众心连心。

2.《十里长街送总理》记叙了伟大的无产阶级革命家周恩来总理逝世后，首都人民聚集在长安街送别总理的事，表达了人们失去周总理的悲痛心情，以及对周总理的崇敬和爱戴。

3.《飞夺泸定桥》记叙了红四团克服重重困难，英勇夺下泸定桥的感人事迹，表现了红军英勇无畏、不怕牺牲的伟大精神。

4.《狱中联欢》选自《红岩》，教材节选的片段描述了革命者在狱中表演歌舞的场景，表现了革命者的坚定信念和乐观精神。

5.《伟大的友谊》讲的是无产阶级革命导师马克思和恩格斯互相关怀、互相帮助的动人事迹。他们同住伦敦时，一起谈论、一起散步；分住两地时，经常通信。他们时刻设法帮助对方，建立了伟大的革命友谊。

6.《囚歌》是革命烈士叶挺被国民党非法逮捕之后，在狱中受尽折磨时写下的一首诗，表现出革命者不屈的气节以及为革命献身的凛然正气。

7.《春天的故事》歌颂了中国改革开放的伟大成就。诗中“一位老人”指的是改革开放的“总设计师”邓小平。“迈开了气壮山河的新步伐”“展开了一幅百年的新画卷”“走进万象更新的春天”等一系列形象化的语言，展现了中国改革开放后发生的巨大变化和所取得的卓越成就。

四、活动小结

1.从同学们的分享中，我们了解到了更多的革命英雄。聆听同学们的讲述时，我们为他们的英勇事迹而热泪盈眶，为他们的热血豪情而心潮澎湃，更为他们的爱国深情而肃然起敬。

2.我们也回顾并综合运用了学过的阅读方法。如《毛主席在花山》一文，通过结合具体事例，关注文中描写毛主席神态、语言、动作等的语句，进而体会到人物平易近人、和蔼可亲的品质；又如《飞夺泸定桥》一文，同学们关注了描写场面的部分，从中感受到夺桥的惊险以及战士们的坚毅和无畏。有方法的阅读，让我们更好地体会到了这些革命先辈的爱国精神。

第二课时

一、红色诗歌朗诵会

1.古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人的报国之志。爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人的旋律。

2.让我们诵读红色经典，传唱红色经典，表达我们对革命先辈的敬仰之心！（板书：红色诗歌朗诵）

二、成果展示

1.诗歌朗诵预设1：

囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

我希望有一