孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师要求会背诵加减法口诀，真的有这个必要吗？.pdf

孩子上一年级了，能准确计算加减法，但老师要求会背诵加减

法口诀，真的有这个必要吗？

加减法口诀表示加减法学习的基础，每个学生都必须要做到滚瓜

烂熟，见到算式就能立即说出答案。

对小学生的运算能力有两个考核维度，一个是运算的熟练度，另

一个是运算的速度。对于运算的学习，理解运算的含义是最关键的，

在理解其含义之后，就是运算的练习了。加减法口诀表是对基础的加

减法运算的总结，是需要学生去掌握的，需要做到滚瓜烂熟，在运算

中需要做到见到算式就能将答案脱口而出，只有这样才能提升运算的

速度。

10以内的加减法不涉及退位运算，大部分的同学掌握的还是比较

好的，但在运算中涉及到更多的是20以内的进退位加减法，很多同学

由于运算的熟练度不够，导致在运算的时候速度慢，并且准确率还比

较差，见到很多的学生在五六年级了在进退位加减法上还需要掰手指

头去计算，这就是对基本的运算不熟练导致。

对于加减法口诀表，学生需要去背诵吗？如果能背诵下来肯定是

不错的，但很多同学对于口诀表只是背诵了个口歌字，用的时候不能

快算找到答案，有的还要从最开始的部分去背诵，然后才能找到答

案。

个人认为没有必要刻意去背诵，可以用练习题来替代，反复的练

习，不断加深影像和熟练度，最终能脱口而出。

对于基础运算的练习，尽量让孩子口算，可以每天要求孩子完成

一张口算练习题，要求孩子在规定的时间内完成，做完后给立即批改，

记录完成时间及准确率，力争不断提升准确率和缩短完成时间。

对于运算题目中出现的小错误让很多家长很头疼，孩子明明会算，

可就是错误不断，每次都会因“失误”而出错几道，这种错误往往还

是因为孩子对题目不重视、态度不认真所致。

对于解决计算中小问题不断这个问题，我见过一个家长的做法，

孩子就是每次在计算中50道题目总会出现一两个错误，有一天家长实

在不能忍受了，就决定要惩罚孩子，在做题前给了个规定，全对的话

给一定奖励，但如果出错的话，错一道，再做300道口算题，孩子也

没怎么当回事，那次依然四错了2道，家长就拿出纸给孩子出了600

道口算题，足足有五六页，看着孩子完成，孩子虽然心中有些不情愿，

但也没办法。有了这次的教训，孩子在之后做计算题特别细心，很少

再出现失误。

这位家长的做法别的家长可以借鉴，但错一题再做300题对一二

年级的学生未免有些狠了，可以根据情况来定，50或100题都还是不

错的，可以借鉴下。

对于基础的加减法，除了在纸上算口算题外，还可以家长直接报

算式，让孩子去算，听算式算的难度要比在纸上写大些，对孩子的帮

助和提升也会很大，对孩子的注意力、反应力都能有所帮助和提升。