初中物理_人教版八年级物理上册第五章第一节透镜教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中物理_人教版八年级物理上册第五章第一节透镜教学设计学

情分析教材分析课后反思

人教版七年级（五四制）下册第八章第一节

《透镜》教学设计

人教版七年级（五四制）下册第八章第一节

《透镜》学生情况分析

课堂上学生为主体，教师为主导，在本节课中都有充分的体现，

教学中更加注意到了学生的情况，学生的实际。同时物理教学的特点

就是生活性和实验性，在教学过程中让学生进行操作实验，课堂中列

举大量的生活实例或现象更能让学生主动的探究知识，参与到教学中

来，理解知识点，学生的小组活动，彼此之间的合作，做题时的检查

帮助，让学生树立团体意识和与人相处时要互相帮助、和睦相处，

从而真正的培养把学生培养成为一个全面的人才。在教学中小组成员

之间的帮助，更加让学困生尽快学会，不放弃一个学生，让更多的学

生学会。本节课学生的参与积极，学习有激情，照顾到了更多的学生，

同时在本节课的新知学习时遵循提出问题――设计并进行实验――得出结

论――练习与生活应用的思路进行教学，符合科学探究新知的程序，符

合学生的科学的学习规律，更有利于学生学习习惯的形成，方法的掌

握。

人教版七年级（五四制）下册第八章第一节

《透镜》效果分析

1、学生的生活实际和教材内容结合起来。课堂教学中以走进社会，

贴近生活的例子，注重理论与实践的结合。

2、重视小组的合作的作用，极大调动学生主动学习的积极性，在

参与中学习，在快乐中学习。

3、发挥学生的主体地位。在谈我的收获时在鼓励学生进行总结，

培养学生的概括能力。

4、在教学过程中未进行更多的知识扩展。课堂中缺乏一定的知识

拓展。

人教版七年级（五四制）下册第五章第一节

《透镜》教学反思

5.1透镜

《透镜》这节课以视频、典型案例等多种教学形式进行知识内容

讲解主要研究的是透镜对光的折射作用。我认为教学过程应侧重于凸

透镜、凹透镜、光心、主光轴、焦点、虚焦点、焦距、会聚、发散等

概念的理解，凸透镜和凹透镜对光的作用的实验教学以及三条特殊光

线。

在这一节中，我实际操作展示图透镜的汇聚作用，用同学们身边

就有的眼镜展示凹透镜的汇聚作用，激发学生的学习兴趣，起到承上

启下的作用。在感知透镜的结构差异方面，让学生亲手触摸透镜，明

确凸透镜和凹透镜的概念。紧接着用作图法说明透镜的主光轴和光心

的概念。

为了进一步说明会聚与发散的奥秘，利用视频释惑，让学生理解

为什么凸透镜对光起会聚作用和凹透镜对光起发散作用。这样的实验

现象直观，明显，使学生思路简捷，容易掌握，能够加深学生对该难

点的理解。

人教版七年级（五四制）下册第七章第三节

《5.1透镜》教材分析

教材分析：

这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书人教版八年级第五

章第一节透镜及其运用的内容。透镜是照相机、投影机等光学仪器的

最重要的组成部分，研究透镜对光的作用是本节课的重点，通过学生

演示实验，结合信息技术的动态演示，让学生对透镜的认识得到提升。

为今后学习“透镜在生活中应用”作好铺垫。

人教版七年级（五四制）下册第八章第1节

《透镜》测评练习

1.透镜有两类.中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜.它对光有汇聚作用。

中间薄边缘

厚的透镜叫凹透镜.它对光有发散作用。

2.平行与主轴的光线.通过凸透镜后.折射光线会聚在主轴的点.叫做

凸透镜的焦点，

它到凸透镜的光心的距离叫做焦距。

3.同一束平行光线射到不同的镜上变成不同的光束.如图所示。其

中A是______镜.B是

______镜，C是______镜.D是______镜。

4.在下图所示的框中.画上适当的透镜组合。

5.请完成下列光路图

6.能使光线发散的面镜和透镜有：（）

A.凹面镜、凹透镜；

B.凹面镜、凸透镜；

C.凸面镜、凹透镜、

D.凸面镜、凸透镜。

7.（1）如图1所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凸透镜的是

______，属于凹透镜的是______（写字母）。

（2）图2中透镜是______，图中MN是______，F1、F2为______，