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《学写留言条》微课教学设计
学语共（2）课时
年级二课题语文园地四课时
科文第（2）课时
1.知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生
活中应用。
2.让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；
教学目
标3.能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话
能力。
4.能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习
惯。
教学重让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
点
教学难了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
点
教学准留言条书写格式课件
备
教学过
师生活动设计意图
程
一、创设情境，明确留言条的作用。
明确写留言条
前提如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她家吃的目的：当我们不
饭，你怎么让妈妈知道而不担心呢？方便使用或者没有
测评通信工具的时候，
提示：可以打电话。如果电话没人接呢？临走就可以通过写留言
(5)分时可以给妈妈写一张留言条。条的方式来告诉别
人。
结合范例，规范格
二、学习范文，明确留言条的格式。
式。
1.课件出示课本中的留言条，指名读。
导学2.指名学生交流，根据学生的交流情况教师指
用顺口溜加强格式
达标导。（相机出示课件）记忆：
(15)分课件出示：留言格式很重要，
称呼顶格加冒号。
先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己
的姓名和时间。正文前面空两格，
署名日期右下角。
3．结合留言条讲解书写的格式。（课件演示）
课件出示：
第一，称呼顶格写，加上冒号。
第二，另起一行空两格写告诉对方的事情。要
写得简单明白，有礼貌。
第三，另起一行，在右下方写自己的姓名。
第四，另起一行，在自己的姓名下方写上日
期。
4.课件出示：（引导学生记忆）
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