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学习普通话的体会作文（优秀6篇）

学习普通话的体会篇一

没来师范前，总认为普通话特别容易，只要把家乡话变换一下就

行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象

的那么容易。

记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通

话别人一句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。

到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要

拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话

就从这一天开始了。

要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时

候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特

别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开

始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心

地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地

学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。

学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎

样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。

现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习

普通话，使我又恢复了本来的自信，找回了自己，我不再是个沉默的

人。

学习普通话的体会篇二

山西晚报的记者在采访我的报道文章中，开头儿就说我山西晚报的记者在采访我的报道文章中，开头儿就说我一口标

准的普通话。不错，我虽不是北京人，但我的普通话说得是比较标

准。要说我这个河北晋州人学习普通话的事儿，还有好几个故事可讲

呢。

1957年12月11日，人民日报发表了《汉语拼音方案（草案）》，

1958年初召开的全国人民代表大会第五次会议正式批准了《汉语拼

音方案》。那时我正在上初中，从字母表、声母表、韵母表、声调符

号、隔音符号这五个部分认真学习起来，其中对四声调特别感兴趣，

因为汉语拼音中一声与三声的读音与我的老家方言不一样，觉得很好

听听，，于于是就是就按照按照口口诀诀一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡

又上坡，四声就像下山坡认真学习，我还自创了一些学习范例：一

声中苏光辉，二声和平人民，三声永久友好，四声胜利万岁。我还按

照四声的要求收集了不少四字词语进行练习：花红柳绿，车床响亮，

温柔好看，风调雨顺，心明眼亮，轻言寡信，山穷水尽，消除隐患，

多行少坐。.。.。.。。更更有有意思意思的是我的的是我的名名字字加加一个一个记字也符合这个

规律：安从改记。功夫不负有心人，经过我的努力，我的汉语拼音和

普通话的成绩很好。但是当时还不普及，只是在演节目、诗朗诵、读

课文时用普通话，平时还是说老家方言。

1963年到北京上大学，宿舍里八位女同学竟然来自大江南北的

七个地方：上海、浙江丽水、吉林长春、河北保定、河北石家庄、河

北晋州等地各一位，北京有两位。第一周互相交流感到困难极了，尤

其是上海话更难懂，各说各地的方言土语、南腔北调，互相听不懂还

经常出笑话。这可怎么办呢？第一个周日晚上就寝前，我突发奇想：

都说普通话吧。于是马上提议：从下周一开始，人人都说普通话，谁

也不许再说方言，大家开始说不好不要紧，谁也别笑话谁，北京的两

位女同学当推广普通话的老师，负责指导、纠正，但是不许笑话大家，

其他几位多向她俩学习。大家一致同意了，第二天是周一，还真按我

的提议做到了，谁也不说自己的方言了，大家互相鼓励、互相监督，

把以前学过的汉语拼音知识用到了实处。大家进步很快，这也是对普

及普通话工作所作出的一份贡献吧！经过五年的大学生活，我们班女

同学的普通话说得最好，最标准。

毕业分配工作后，我的耳边听到的都是一口的山西话、太原话，

所以我的普通话就显得更标准了，当年理所当然的成了单位广播站的

播音员。久而久之，再说家乡方言倒是有点儿困难了，一时半会儿还

真改不过来。一年后到休探亲假回家时可着急了：老家话怎么说呢？

如果回老家再说普通话，乡亲们一定会说我故意撇京腔儿，一定会笑

话我的。坐在回家的火车上与旅客交流时还是说普通话，老家话一句

也说不上来。火车到站了！可是一下火车，一眼看到了熟悉的晋州车

站的所有建筑是那么熟悉，耳边听到的都是一口的老家话是那么好听，

当时看到了老乡以后，我的老家话马上就脱口而出了。哈哈！原来的

着急都是多余的了，踏在生我养我的土地上，立马就想起了家乡的方

言土语。至今离开家乡50多年了，回老家还能用家乡话与亲人交流，

还真是乡音难改呀！

学习普通话的体会篇三

普通