《无人机航拍技术 第2版》教案 第6单元项目二——无人机拍摄的视频处理 .docx

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课题

无人机拍摄的视频处理

授课时间

45分钟

教学目标

【1】知识与技能目标：

素材导入

新建序列

设置关键帧

【2】过程与方法：

通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果

通过任务驱动法激发学生动手的欲望，在完成任务的过程中促进他对知识的吸收

【3】情感态度价值观：

学生对于此类应用性较强的课程参与程度都比较高但中职学生本身理论知识掌握程度不高，也缺乏对理论知识的学习兴趣，因此在教学过程中应尽可能将理论知识包含于操作任务中，辅以讲述使学生能更好地学习到对应知识点而非单纯的操作内容。

重点

新建序列

设置关键帧

难点

设置关键帧

教学方法

直观演示法

任务驱动法

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

完成前期的拍摄

Premiere软件

一、导入（5分钟）

课前导入（5分钟）

学习了无人机拍摄并实训完成后，我们会获得不少视频素材，我们下一步要做的就是对这些视频素材进行后期的处理，本节课我们就来认识一下Premiere软件这个图像处理软件

二、学习新知（30分钟）

任务一（5分钟）

导出拍摄的视频并导入Premiere

将无人机拍摄的视频素材从储存卡中导出并导入到Premiere

设计意图

让学生熟悉图像素材的输入与输出流程

任务二（5分钟）

新建序列

根据老师的操作示范基于拍摄的素材片段新建序列

设计意图

让学生进一步熟悉输入输出的流程，并介绍Premiere的界面

任务三（20分钟）

设置关键帧

根据素材设置并调节关键帧

设计意图

让学生体会关键帧的作用，及其对视频的影响

三、作业点评反馈环节（5分钟）

点评作品

给予指导

四、课堂小结，布置作业（5分钟）

小结

本节课我们学习了Premiere素材导入与整理、新建序列、设置关键帧等知识并大致做出了滑动变焦的效果，在课后大家可以多尝试并加以改进

作业

尝试进一步调节关键字使变化过程更加流畅

课题

无人机拍摄的视频处理

授课时间

45分钟

教学目标

【1】知识与技能目标：

贝塞尔曲线

输出设置

【2】过程与方法：

通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果

通过任务驱动法激发学生动手的欲望，在完成任务的过程中促进他对知识的吸收

【3】情感态度价值观：

学生对于此类应用性较强的课程参与程度都比较高但中职学生本身理论知识掌握程度不高，也缺乏对理论知识的学习兴趣，因此在教学过程中应尽可能将理论知识包含于操作任务中，辅以讲述使学生能更好地学习到对应知识点而非单纯的操作内容。

重点

贝塞尔曲线

输出设置

难点

贝塞尔曲线

教学方法

直观演示法

任务驱动法

教学内容

教师活动

学生活动

课前准备

完成前期的拍摄

Premiere软件

一、导入（5分钟）

课前导入（5分钟）

上节课中我们以及做出了大致的滑动变焦效果，本节课我们来进一步调整并把制作完成的内容输出为视频

二、学习新知（30分钟）

任务一（10分钟）

讲解并调节贝塞尔曲线

根据教师的演示操作调节贝塞尔曲线

设计意图

让学生调节参数的同时了解到贝塞尔曲线的作用与意义

任务二（20分钟）

讲解输出设置

根据老师的操作示范完成视频输出

设计意图

让学生进一步熟悉输入输出的流程，并输出自己的视频

三、作业点评反馈环节（5分钟）

点评作品

给予指导

四、课堂小结，布置作业（5分钟）

小结

本节课我们学习了贝塞尔曲线的相关知识，并进行了视频输出的练习，相信大家在学习本节课程后对视频处理完整的流程也有所了解，大家在课后可以自己进行素材拍摄并对滑动变焦效果进行制作，有兴趣的同学可以思考下课后拓展的内容

作业

细心的同学会发现经过处理后的视频可能存在一定程度的抖动导致主体有时候并不能保证在画面中心，在课后可以自己先尝试能否使用PR做到稳定画面的效果。