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六年级科学下册期中教研活动记录

教研组就小学数学教学的相关工作举行了教研会议，关于小学数

学教研会的会议记录该怎么写呢?本文是我为大家整理的小学数学教

研组会议记录范文，欢迎阅读!

小学数学教研组会议记录篇一

活动时间：

地点:会议室

主题:解读《小学数学课程标准》

人员:全体数学教师

活动内容：

一、学习《小学数学课程标准》

1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所

获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的

数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践

应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和

未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程

的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，

切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间

学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。

应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，

使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知

要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的

发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲

身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取

数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水

平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向;它又是实施

教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合

数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术

对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和

工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条

件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。

2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速

度差是否属于一种方法。

结果：这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。

3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助

于验算才能提高正确率。

新教材中的解方程是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减

乘除作为基础，学生很难正确解比较复杂的方程。可以用“移负不移

正，移小不移大”的方法，补充解题方法。

小学数学教研组会议记录篇二

活动时间：

地点:会议室

人员:全体数学教师

活动内容：评课《百分数的意义和写法》执教：文香

主持人：汤柳红

发言记录：

一、做课教师文香介绍教学设计：

本课为百分数教学的第一课时，在教学中我主要为孩子们提供了

一个可供独立思考，开放的课堂教学环境，突出以学生为主体的教学

理念，让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，

获取知识、提高学习能力，并充分体会到百分数认识与我们的生活实

际是紧密相连的。其次在教学材料的安排上大量的结合具体的生活素

材，以孩子们原有的知识经验为基础，在学习的过程中，以多种教

学形式，吸引并激发全体学生积极参与。课后，学生喜笑颜开，而且

还不停地念着“xx是xx的百分之几”?我也沉浸在愉快之中。冷静

反思，主要体现为以下三点：

1.从学生感兴趣的事情入手，调动学生学习的兴趣

我以“超级女声”现场直播，和相关资料引入课题，在比一比

“谁会是最佳歌手”的过程中初步感悟了百分数。这时，学生已经隐

约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数，是为

了比较大小而通分成分母是100的分数。这既体现了知识的连贯性，

也让学生初步感悟了百分数的含义，及比较数据时使用百分数的好处。

2.密切联系生活，理解百分数的意义

百分数是在日常生产和生活中使用频率很高的知识，学生虽未正