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幼儿园如何教育好幼儿

1.提高幼儿的思想道德素养

之所以重视幼儿孩子的思想道德素养的培养，是由于幼儿时期的孩子还未形成系统的道德观，外界环境对孩子的影响特别大，通过正确的培养方式去塑造孩子的思想道德素养是一项特别紧要的任务。

从小重视孩子思想道德素养，避开显现人情冷漠的社会现象，现代社会的一些违反道德的事情会渐渐对孩子产生一些不良的影响，老师可以通过询问孩子的方式来了解孩子内心的真实想法，让孩子对社会上发生的事情进行评判，及时地改正孩子错误的想法，避开孩子受到外界不良因素的影响，提高幼儿的思想道德素养。同时家长和老师也要在日常生活中注意本身的举动，幼儿有极强的模仿本领，当家长和老师面对一种情况采取的行为会让孩子认为遇到某种情况也该如此，因此要为孩子树立一个良好的模范，做到不闯红灯、自动帮忙摔倒的老奶奶、将垃圾扔到垃圾桶内等良好的生活习惯，为幼儿素养教育做出最大的努力。

2.提高幼师整体素养水平

老师是教育中不要缺少的主体。据了解，我镇有一部分幼师尚未经过系统的学习，取得任教资格证，政府部门应引起重视。首先，教育局应供应培训机会，使那些有识之士取得相应的资格证；其次，应当让老师走出去，走出幼儿园，到其他幼儿去学习沟通，借辨别人的优秀经验，运用到本身的教学工作中来，促进自身本领的提高；第三，保教结合，每班配备一名保育员，既有利于班级管理，又为老师供应了学习和研讨课题的时间和空间，第四，多订阅幼教专刊，供老师参考学习。通过各种渠道的学习与深索，不提高幼师的整体素养，开创崭新的幼教局面。

3.开展幼教知识宣传活动

幼教是一种特殊的教育，政府应当加大力度，在全镇树立科学的教育观，引导幼儿、老师、家长对幼儿的科学教育。譬如：开设一些特地的幼教知识讲座，或者电视专题讲座，让家长和老师都同时参加这些知识或专题讲座，从中吸取经验，及时教育我们的孩子。幼儿园应多召开家长会议，让家长与老师多沟通沟通.及时帮忙孩子改正不良习惯和缺点，全面贯彻实施家园合作工作；幼儿园还应开设幼教宣传栏，帮忙家长摒弃传统的知识观念。通过如此种种方法，让幼儿形成一个德、智、体全面发展的健康的人，让他们养成自信、独立、自强的人。

4.开展丰富的游戏活动

一部分幼儿老师对于游戏活动的紧要性认得不足，认为游戏仅是玩耍、游戏，只重视课堂的教育，忽视游戏活动的知识学习。幼儿园的教学方式应重要以游戏为主，通过游戏活动认得客观世界。游戏是利用幼儿的天性，让他们在一个愉快、轻松的气氛中，自己乐意参加游戏活动。这不但可以使幼儿得到学习，而且幼儿身体也获得了劳动，更能促进幼儿德、智、体、美的全面发展。

游戏不但是一种敏捷、简便的教育活动，而且是幼儿生活中最紧要、最基本的活动。在游戏中，幼儿老师可以通过各种料子、教学情境来指引幼儿熟识、认得事物，这有助于培养幼儿的良好品质和认得本领。让幼儿在轻松的活动氛围中，身心得到健康、全面的发展，生活自理本领和卫生习惯得到肯定的提高。

5.丰富课程内容

自然是一本真实的百科全书，积藏着丰富的知识，它生动、形象、具体的呈现了学习的内容。幼儿与自然是天生相通的，大自然为孩子们供应了生动、鲜活的实例，这对儿童身心发展起着特别紧要的作用。这不但丰富了幼儿的知识、增长了幼儿的智慧、陶冶了幼儿的情操，而且可以增长幼儿健康。在自然的原始场合里，幼儿可以亲自去发现、探究，从中得到真实、淳朴的世界。只要幼儿老师引导，给幼儿启迪、灵感，将会增长幼儿自身的知识，加深酷爱自然，并受益无穷。

6.加强家庭中幼儿的素养教育

家庭教育在幼儿的素养教育中占有特别大的比重，父母是孩子的第一任老师，家长要加强自身素养的培养，树立正确的教育观，乐观地引导孩子，在关注孩子学习成绩的同时更应当重视孩子素养教育。摒弃溺爱孩子的错误教育观，不能将孩子作为家中的小皇帝，惯着孩子，这样不但不利于孩子的成长，还容易让孩子形成自我为中心的思想，不考虑其他人的感受。将孩子作为一个独立的个体去对待，基于孩子的兴趣喜好去激发孩子学习的兴趣，敬重孩子的选择，磨练孩子应对困难的本领，塑造一个良好的家庭素养教育环境，为提高孩子的素养教育打下坚实的基础。

7.核心提示：

一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼儿显现不能令人满意的行为，就对其高声呵斥、批判或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分欠妥的，会使幼儿不知应当怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，失去应有的自我行为自动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏自动性等个性问题。

教育学家和心理学家在研究中发现：成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批判、无压力三大原则。

8.无错原则

当幼儿发生调皮、干架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行劝