2024年度小班绘本故事教案(通用).pptx

小班绘本故事教案(通用)

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目录

绘本故事概述与目标

绘本故事解读与赏析

教学活动设计与实施

创意拓展与延伸活动

评价方式与标准制定

教师自我反思与成长计划

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绘本故事概述与目标

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主要内容

通过讲述小星星们如何学习、玩耍和克服困难，最终成为闪烁的明星，传递了成长、友情和勇气的主题。

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故事名称

《星星的孩子》

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背景介绍

发生在一个充满幻想的星空世界，描述了小星星们的成长历程。

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适用对象

适用于3-4岁的小班幼儿。

课时安排

建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要进行故事阅读和讲解，第二课时进行延伸活动和讨论。

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绘本故事解读与赏析

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选择色彩鲜艳、形象可爱的插图，激发幼儿的兴趣。

利用生动的插图

配合简洁的文字

图文相互补充

文字要简短易懂，适合小班幼儿的理解能力。

插图和文字要相互配合，共同表达故事情节。

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通过服饰、动作、表情等细节描绘出各具特色的角色形象。

鲜明的人物特征

通过角色的言行举止表现出他们的性格特点，让幼儿更好地理解角色。

生动的角色性格

引导幼儿将自身与故事中的角色联系起来，产生共鸣。

角色与幼儿的联系

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教学活动设计与实施

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提问导入

提出与绘本故事相关的问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

利用多媒体资源

播放与绘本故事相关的动画或音频，引起幼儿的兴趣和注意力。

情境模拟

创设与绘本故事相似的情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。

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用生动形象的语言和丰富的表情、动作讲述绘本故事，引导幼儿进入故事情境。

生动讲述

结合绘本中的图画和文字，帮助幼儿理解故事情节和角色形象。

图文结合

通过提问、描述等方式，引导幼儿想象故事中的场景、角色和情感，加深理解。

引导想象

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创意拓展与延伸活动

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提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据绘本中的角色形象制作面具，锻炼动手能力和创造力。

制作故事角色面具

鼓励幼儿使用废旧材料、超轻黏土等制作故事中的场景或物品，如房屋、树木、家具等，培养空间想象力和手工技能。

制作故事场景模型

提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据绘本内容进行创意绘画，表达对故事的理解和感受。

创意绘画

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根据绘本中的角色数量，将幼儿分成相应的小组，每组选择一个角色进行扮演。

分配角色

为每个角色准备相应的道具，如服装、饰品、道具等，增加角色扮演的真实感和趣味性。

准备道具

在教师的指导下，幼儿们按照故事情节进行表演，通过语言和动作表现角色的情感和性格。

表演故事

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评价方式与标准制定

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观察幼儿在阅读过程中的专注度、兴趣点和情绪变化。

记录幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度。

根据观察结果，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。

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将幼儿的作品展示出来，让他们感受到自己的成果被重视和认可。

通过作品展示，培养幼儿的自信心和表达能力。

鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对故事的理解和感受。

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邀请家长参加课堂活动，观摩幼儿在阅读和表达方面的表现。

与家长共同评价幼儿的进步和成长，分享教育经验和建议。

通过家长参与，加强家园合作，促进幼儿全面发展。

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教师自我反思与成长计划

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成功经验

充分利用多媒体资源，使绘本故事更加生动有趣。

注重课堂互动，鼓励孩子们积极参与讨论和表演。

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结合生活实际，引导孩子们将故事中的道理应用到日常生活中。

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不足之处

部分孩子对故事理解不够深入，需要进一步加强引导。

课堂时间有限，未能充分展开每个孩子的想象力和创造力。

个别孩子纪律性较差，影响了课堂效果。

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问题一

部分孩子对故事理解不够深入

原因

可能是教师讲解不够详细，或者孩子们缺乏相关背景知识。

问题二

课堂时间有限，未能充分展开每个孩子的想象力和创造力

原因

小班孩子数量较多，个体差异较大，难以在有限时间内兼顾每个孩子的发展需求。

问题三

个别孩子纪律性较差

原因

可能是家庭教育缺失或不当，导致孩子缺乏自律意识和规则意识。

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改进措施

针对问题一，教师可以在讲解故事时增加更多细节和背景知识介绍，帮助孩子们更