原创】2021-2022学年(上)人教版七年级上册道德与法治教学计划.pdfVIP

原创】2021-2022学年(上)人教版七年级

上册道德与法治教学计划

本单元以“友谊的天空”为主题，强调了人际关系对于青少

年成长的重要性。在这个单元中，教材通过引导学生了解友谊

的内涵和特点，帮助他们认识到友谊在人际关系中的作用和价

值，同时也指导他们如何处理人际关系中的矛盾和冲突，培养

良好的人际交往能力。

在青少年成长过程中，朋友是非常重要的存在。他们可以

互相支持、鼓励和帮助，共同成长。但是，友谊也需要经营和

维护，需要学生学会如何处理友谊中的问题和矛盾。教材通过

案例分析和讨论，让学生了解到友谊需要付出和维护，同时也

要学会保护自己。

第三单元自我探索的旅程

本单元以“自我探索的旅程”为主题，旨在引导学生认识到

自我认知和自我发展对于成长的重要性。在这个单元中，教材

通过启发学生思考自我意识、自我价值和自我规划等问题，帮

助他们建立积极的自我形象和自信心，同时也指导他们如何制

定个人发展计划，实现自我价值的提升。

在青少年时期，自我认知和自我发展是非常重要的课题。

学生需要了解自己的优点和缺点，认识到自己的价值和潜力，

同时也需要制定个人发展计划，实现自我价值的提升。教材通

过案例分析和讨论，让学生了解到自我认知和自我发展的重要

性，并指导他们如何实现自我价值的提升。

第四单元生命的意义

本单元以“生命的意义”为主题，强调了生命对于人类的重

要性和珍贵性。在这个单元中，教材通过引导学生思考生命的

意义和价值，帮助他们认识到珍惜生命、尊重生命的重要性，

同时也指导他们如何保护生命、预防意外伤害。

生命是非常宝贵的财富，每个人都应该珍惜和尊重生命。

教材通过案例分析和讨论，让学生了解到生命的意义和价值，

并指导他们如何保护自己和他人的生命。同时，教材也引导学

生关注生命教育，了解常见意外伤害的预防和应急措施，提高

自我保护和救护能力。

三、教学方法与手段

道德与法治课程的教学方法和手段应该注重实践性和交互

性。教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏活动

等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实

践能力和交际能力。同时，教师还应该注重情境教学和生活化

教学，让学生在真实的生活情境中研究和体验，提高道德与法

治课程的实效性和针对性。

四、教学评价与反思

道德与法治课程的教学评价应该注重学生的能力和素养的

全面发展。教师可以采用多种评价方式，如考试评价、作业评

价、课堂表现评价等，全面了解学生的研究情况和能力水平。

同时，教师还应该注重学生的综合素养和实践能力的评价，引

导学生自我评价和反思，提高学生的自我认知和自我管理能力。

教师还应该及时反思和调整教学策略，提高道德与法治课程的

教学质量和效果。

学会交往，处理交友问题是初中生活中非常重要的任务。

2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》提

出了“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”作为

中国学生应具备的核心素养。青少年时期的同伴关系，不仅活

动范围进一步扩大，朋友之间的亲密感也进一步增加。这一方

面提高了中学生友谊的质量，另一方面也对学生的交友态度和

能力提出了更高的要求。

第三单元“师长情谊”旨在帮助学生正确处理师生关系、亲

子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生

成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到研

究和生活质量。青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他

们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动逐步增强，有时会和

师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与

矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们

走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达

成相互理解。

第四单元“生命的思考”是本册书前三个单元的价值升华，

也为学生一生的健康成长打好生命的底色。生命教育是一个重

要的课题，它体现国家社会经济发展，尊重人、关怀人的意识

不断觉醒，是社会进步在教育领域的反映。虽然课程设置上只

是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教

材始终。

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的

环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从

所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学

生之间相互不熟悉。面对新的环境与