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大学教师发展中心工作计划

大学教师发展中心工作计划（精选篇1）

一、指导思想

新学期，教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具

体部署，并结合学校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课

程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，推

进教科研方式的转型升级，提高教师发展中心的工作实效，为学校创四星级高中

作出应有的贡献。

二、主要工作

1．不断加强教师队伍建设。根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、

青年骨干教师和三级骨干教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、

研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良

的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）

等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高

和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.积极推进“泰微课”利用进展。提高教师对“泰微课”教学设计要求和技

术规范的认识，激发教师参与“泰微课”制作的热情，增强教师运用“泰微课”

教学的能力，进一步提高课堂效率。

3．继续推进“教师读书成长”工程。全面深入持久的开展“教师大阅读”

活动，以此促进教师专业成长。通过开展“教师大阅读”活动，提高教师自我反

思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。

4．扎实开展各类课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化

“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到

的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服

务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。

5．组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和

学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的

提升。

6．常态开展教师发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，教师发展学

校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推教师全面成长。

7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风

格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。

8.努力提高论文撰写质量。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，

在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业

成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。教

师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师

在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、具体措施

（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力

1.加强名师培养。推荐特级教师后备人才，卓越教师培养工程，加大名师培

养的力度，以适应创四星的需要。

2.加强市直级以上三级骨干教师的培养。第一，培养校级三级骨干教师。第

二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师。第三，在市直级以上三级骨

干教师的基础上在选拔名师推荐对象。层层选拔，分级培养。

3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职

的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。

（二）积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高教师制作与运用能力。

1.鼓励教师制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。

2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，

提高课堂效率。

（三）全面开展“教师大阅读”活动，不断推进教师专业成长。

1.建立教师阅读书吧，营造教师阅读的氛围。

2.组织教师阅读心得评比，提高教师阅读的积极性。

3.定期举行教师阅读论坛，共同分享阅读成果。

（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平。

1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报工作。

课题立项后，组织开题工作，进入正常的研究过程。

2.完成省十二五重点规划课题《小班化教学模式》结题任务。

3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报

工作。做到人人有课题，人人参与课题研究。

（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力。

1.根据国家、省市规定的培训内容，派出相应的