小班社会教案及教学反思《送玩具.pptx

小班社会教案及教学反思《送玩具汇报人：2023-12-30

CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学过程教学反思

教学目标01

了解玩具的基本特征和玩法。知道如何正确地选择玩具。明白玩具对于儿童成长的重要性。知识目标

学会与同伴分享玩具。掌握基本的社交技巧，如打招呼、道谢等。培养孩子独立解决问题的能力，如玩具坏了怎么办。能力目标

培养孩子对玩具的热爱和珍惜。增强孩子的自信心和自尊心。培养孩子尊重他人、关心他人的情感。情感目标

教学内容02

塑料玩具是市场上最常见的玩具之一，具有轻便、不易碎裂、色彩鲜艳等特点，适合幼儿玩耍。塑料玩具布绒玩具通常由柔软的布料制成，触感舒适，安全性高，适合幼儿抱在怀里玩耍。布绒玩具木质玩具采用天然木材制作，无毒无味，环保安全，能够培养幼儿的动手能力和创造力。木质玩具电子玩具集声、光、电于一体，能够刺激幼儿的感官，提高其认知能力，但需要注意控制使用时间。电子玩具玩具的种类和特点

玩具应定期清洗，以保持卫生，防止病菌滋生。玩具的边角应圆润无锐利部分，以防止幼儿划伤。玩具应无容易脱落的小零件，以防幼儿误吞。玩具的涂料应无毒无害，符合国家安全标准。定期清洗无锐利边角无小零件无毒涂料玩具的安全与卫生

通过玩具的分享，培养幼儿的分享意识，让他们学会与他人分享自己的东西。在玩具交换过程中，引导幼儿制定简单的交换规则，如双方同意、公平交换等。在玩具交换过程中，教育幼儿如何妥善处理纠纷，如沟通协商、轮流玩耍等。教育幼儿尊重他人对玩具的所有权，未经允许不得擅自拿取他人玩具。分享意识的培养交换规则的制定处理纠纷的方法尊重他人所有权玩具的分享与交换

教学方法03

总结词直观展示，增强感知详细描述通过展示真实的玩具，使幼儿能够直观地看到玩具的形状、颜色和特点，增强他们对玩具的感知和认识。这种方法有助于激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的观察和思考。实物展示法

总结词模拟情境，引导体验详细描述模拟送玩具的情境，让幼儿扮演送礼物的角色，引导他们体验送礼物的情感和意义。这种方法能够让幼儿在模拟的情境中感受社会交往的乐趣，提高他们的情感认知和社会交往能力。情境模拟法

交流互动，分享感受总结词将幼儿分成小组，让他们在小组内分享自己最喜欢的玩具和为什么喜欢这个玩具。这种方法能够促进幼儿之间的交流和互动，提高他们的语言表达和合作能力。同时，通过分享感受，可以让幼儿更好地理解和尊重他人的喜好和情感。详细描述小组讨论法

教学过程04

教师讲述一个关于玩具们的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入送玩具的主题。故事导入教师布置一个玩具乐园的场景，让幼儿感受到玩具的世界，为后续的送玩具活动做铺垫。情境创设导入环节

教师引导幼儿进行送玩具游戏，让幼儿将玩具送到指定的地方，培养幼儿的秩序感和合作意识。在送玩具过程中，教师鼓励幼儿分享自己的玩具和送玩具的经验，提高幼儿的表达能力和社交能力。展开环节分享交流送玩具游戏

教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的玩具角色，通过互动交流，培养幼儿的同理心和情感表达。角色扮演教师引导幼儿思考玩具对他们的意义，培养幼儿珍惜玩具、感恩他人的情感。情感引导深入环节

结束环节回顾总结教师对本节课进行回顾总结，强调送玩具的意义和价值，帮助幼儿巩固所学知识。延伸活动教师布置延伸活动任务，让幼儿在家中与家长一起进行送玩具游戏，进一步巩固和拓展所学内容。

教学反思05

通过观察和评估，判断教学目标是否达成，如培养幼儿分享和关心他人的品质，是否有效实现。评估幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入，是否对活动内容感兴趣。观察课堂氛围是否活跃，幼儿之间是否能够友好相处，是否有良好的互动和合作。教学目标达成度幼儿参与度课堂氛围教学效果评估

评估所采用的教学方法是否有效，是否能够引导幼儿积极参与和思考。反思教具的使用是否恰当，是否有助于教学目标的实现。反思教师在活动中的引导方式是否得当，是否能够激发幼儿的探索欲望和创造力。教学方法的有效性教具的使用教师引导方式教学方法反思

根据教学效果评估，调整教学目标，使之更加符合幼儿的发展需要和实际情况。尝试采用更加生动、有趣、互动的教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。积极寻找和利用更多的教具和教学资源，以拓展幼儿的知识面和视野。调整教学目标改进教学方法丰富教具和教学资源教学改进建议

谢谢您的聆听THANKS