专题11 阅读理解之综合性学习专项（原卷版）-2023-2024学年七年级语文下学期期末考前复习专项训练（全国通用）.docx

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七年级语文下学期期末考前复习

专题11阅读理解知识运用【综合性学习专项】

原卷版

1．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

(1)[猜“孝”义]参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：。

(2)学校为这次活动设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计一项活动主题。

活动主题（一）：开展孝文化主题演讲；

活动主题（二）：写身边孝行故事；

活动主题（三）：

(3)[感“孝”心]传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“10后”孝顺观有了新的特点。

阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

特点一：

特点二：

“孝者，德之本，教之生，人之学。”孝是道德的根本，是教育的源头，是家国的纽带，是天地之大道。为弘扬中华传统美德，启明中学九（1）班准备开展以“知孝行孝，传承美德”为主题的综合性活动。请根据活动要求，完成下列任务。

2．【溯“孝”源】结合下面的图示，说说金文“孝”的含义。

“孝”的含义：

3．【赞“孝”举】此次活动共设有三个环节，环节一：______，环节二：______，环节三：行孝顺之举。请你根据环节一和环节二的相关材料，依照环节三的名称格式补全环节名称。

环节一材料：孝顺父母是中华民族的传统美德，自古以来就有很多孝顺的典范，亲尝汤药的汉文帝，百里负米的仲由，扇枕温衾的黄香……“谁言寸草心，报得三春晖”，我们应该怀有一颗感恩之心，去回报父母的养育之恩。

环节二材料：国风之本在家风，家风之本在孝道。习近平总书记曾说：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。”当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流，一定可以滋润出社会的和谐美好。

环节一：????????环节二：

4．【宣“孝”德】班主任老师邀请你担任此次主题活动的主持人，请你为此次活动写一段结束语。

5．学校举行“孝德与感恩”的主题班会活动，请你按要求完成下列任务。

(1)请你和同学们分享有关“孝”的名言名句。

示例：孟子曰：“亲亲，仁也：敬长，义也。”

①②

(2)活动前，学校给大家分发的绘本上有如下一幅插图。请你描述图画内容并谈谈你的体会

(3)在本次活动的影响下，班主任决定在班里开展“孝亲敬老月”活动，请你设计两个与此主题有关的活动项目，并写出名称。

活动一:????活动二:

(4)参加完本次活动后，对于如何和父母更好地相处这件事，你认为我们应该怎么做？

6．实验初中七（1）班举行“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与下列活动。

(1)请开动脑筋，另外设计一项活动。

活动主题一：开展孝心演讲

活动主题二：弘扬孝德精神

活动主题三：

(2)请根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。

①孝，善事父母者.从老省，从子，子承老也--《说文解字·老部》

②今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？--《论语·为政》

③子曰：“父在，观其志；父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。”--《论语·学而》

(3)小明爷爷七十寿辰，小明爸爸特制作了一张松鹤匾，悬挂在家中正堂。请调动你的知识积累，说说小明爸爸悬挂松鹤匾有什么用意。

7．学习了《台阶》后，同学们深受感动。于是在班上开展“孝亲敬老”的主题活动，请你完成下列任务。

【活动设计】

(1)请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式

示例：“孝亲敬老”社区行

①??②

【国学运用】

(2)探望回来，同学们纷纷写日记表达感受，下面引入日记最恰当的一项是（????）

A．故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

C．贤战，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

D．生于优患，死于安乐。

8．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

(1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义：

(2)【感“