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第四单元;新知预习导学;知识梳理;2.圈出下列词语中的错别字并在括号里改正。
斩新() 招摇幢骗()
决择() 名人异事()
拂植() 溜里流气()
趋式() 平易进人()
狡辨() 不修边副();词语辨析;文学文化常识;问题导思;重点直击导析;1.条理清楚,层次分明
第一部分(第1段):引出演讲的话题——一生中的重要抉择。
第二部分(第2至7段):分析论述第六个重要抉择——花大力量扶
植年轻人,阐述扶持年轻人的重要性、必要性以及方法。
第三部分(第8段):总结全文,将著名心理学家荣格的公式送给青
年学生,对青年学生提出希望——把自己融合在集体中,体现自我价值。;2.语言生动形象
(1)作者把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳,语言生动、
幽默,形象地说明自己年事已高的现状;用“狗皮膏药”比喻自己过去的
经历和体会,既突出了作者的自谦,又增强了演讲的吸引力和感染力,
激发了听众的兴趣。
(2)作者运用对比的修辞手法,用一系列对比精练地论述了名人
和凡人的差别,讽刺了社会上对名人过度推崇的现象,读来有趣,也令
人深思。;素养达标导练;基础巩固;③志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,以矢志不
渝的精神牢记最初的梦想,守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后,沿
路有平川也有丘壑,有缓流也有险滩,有丽日也有阴霾。拥有高远的志
向,才能在奋进路上引吭高歌。;⑤志存高远不是好高骛远,脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的
探索与实践中,我们才能将高远的志向通过坚定的抉择变成可及的未来。;1.阅读选文,根据拼音写汉字,给加点字注音。;3.结合语境,解释第②段和第⑤段中画横线的词语。;4.有些诗句也是对仗工整的对联。下列诗句不能作为第⑥段结尾的一项
是();5.下列从语段中选出来的句子,有语病的一项是();能力提升;的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆
孙继承了他这个传统,培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福,
著名的原子物理的奠基人,他培???了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代,
卡文迪许实验室主任布莱克,做了一件大家当时痛骂他的事情,说他背
叛了恩师卢瑟福,把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后,当
初大骂布莱克的人认识到,即使卢瑟福还活在世界上,当时已经难以改
变这么一个趋向了,再要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器,
英国根本没有这种财力,研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋
势,他赶紧抓住机会,鼓励年轻人开辟新天地,取得了杰出的成绩。所
以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。;②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿,
处于第一个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一
种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这
个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往
往不重视。有一种马太效应:已经得到的,他一个劲儿地得到,多多益善;
不能得到的,他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害,
就是什么事情都王选领导,其实我什么都没有领导起来,工作都不是我
做的。有时候我觉得可笑,当年当我在第一线,在前沿的时候不被承认,
反而有些表面上比我更权威的人要来干预,你该怎么做,实际上确实不;如我懂得多。所以多数情况下,了解我的人还相信我,还能说服他,对
我不太了解的人我很难说服他,我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的
方法,一旦干到具体活儿,他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这
个年龄,61岁,创造高峰已经过去,我55岁以后就没什么创造了,反而
从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。院士是什么,
大家不要以为院士当前的就是权威,就是代表,这是误解,现在把我看
成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?世
界上很难找到60岁以上的计算机权威,只有60岁以上犯错误的一大堆。
(笑声,掌声);6.这篇演讲稿口语与科学术语相结合,语言通俗易懂,真挚感人,结合
第②段画横线句,分析加点词语“马马虎虎”在句子中的作用。
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7.选文第①段的主要观点是什么?作者运用了什么方法证明自己的观点?
有什么作用?;8.科学家王选身上具备哪些优秀的品质?请根据选文归纳概括。
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