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《中学化学课程教学论》课程教学大纲

课程编号

总学时数：40（理论32，实践8）

总学分数：2.5

课程性质：专业必修课

适用专业：化学

一、课程的任务和基本要求：

化学教学论是研究化学教学规律的一门学科，是高等师范院校化学专业学生在高年级必

修的一门基础课。它的教学目的是使师范生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技

能，培养从事化学教学工作和进行教学研究的初步能力，为将来独立担任中学化学教学和进

行化学研究打下一定的基础。

本课程的基本要求是：

1、了解中学化学教学的理论基础，明确化学课程在中学教育中的地位，掌握中学化学教学

的目的要求、教材内容和体系。

2、初步了解中学化学教学的特点，以及从事中学化学教学工作的原则和主要方法。

3、培养分析中学化学课程标准、教材，进行备课、上课的初步能力，为探讨课堂教学规律

奠定一定的基础。

4、培养运用演示实验和直观教具的技能，以及从事演示实验研究工作的初步能力。

5、明确在中学化学教学过程中，应重视中学生的全面发展与科学探究能力的培养。

二、基本内容和要求：

第一章导论

1-1化学与化学教育的发展

1-2化学教育的社会价值

1-3化学教育的新视野

1-4化学教学论课程的任务

要求：教学目的与要求：要求学生了解化学与化学教育的发展及其社会价值，结合化学教学

现状，拓展化学教育的新视野，明确本课程的任务，能按照化学教师应具备的基本素质结构，

制定合理的学习和自我发展计划。

第二章化学课程的编制与变革

2-1化学课程发展概述

2-2化学课程的基本组织形式

2-3化学课程目标的基本特征

2-4化学课程改革与课程标准

要求：结合化学课程发展史和化学课程改革的实践，要求学生了解化学课程发展改革历程几

现状，理解化学课程的基本组织形式，能对比理解并掌握化学课程目标和新化学课程标准。

第三章化学教材设计及内容建构

3-1化学教材设计的基础

3-2教材单元内容的设计

3-3化学教材栏目的设计

要求：了解化学课程的基本理念，结合对生活经验和社会需求的了解，理解并掌握中学化学

课程的结构和内容标准；理解教材单元内容设计和栏目设计的基本思路及相关问题。

第四章化学教学设计与教学方法

4-1教学设计的基本思路

4-2现代化学教学设计概说

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4-3化学教学设计的理论要素

4-4化学教学方法

4-5化学实践活动的设计

4-6化学教学设计案例。

要求：了解化学教学设计的基本原理和基本要求，掌握进行化学教学设计的层次和环节,能

够综合运用化学教学方法和化学教学媒体进行化学教学设计。

第五章化学教学技能

5-1语言技能

5-2扳书技能

5-3演示技能

5-4导入技能。

要求：要求学生在学习化学教学方法的基础上，学会化学教学的基本技能，并能够综合运用

各种教学方法和技能于教学设计和教学活动的实践中。

第六章事实知识性教学

6.1化学用语的教学

6.2化学基本概念的教学

6.3化学基础理论的教学

6．4元素化合物知识的教学

要求：

1.了解化学用语在化学教学中的意义、分类，掌握化学用语教学的教学要求。

2.了解化学基本概念在化学教学中的地位与作用、化学基本概念的系统与分类、化学基本

概念的形成过程与方法

3.了解化学基础理论在化学教学中地位与作用，化学基础理论的主要内容和体系，掌握化

学基础理论在化学教学中应注意的几个问题（如讲解的形象性、突出基础理论的论证性联系

生产实际、培养观点注意方法、采用启发式教学、配合直观教具）。

4.了解元素化合物知识在化学教学中地位与作用、元素化合物知识的主要内容和体系，掌

握元素化合物知识在化学教学中的基本要求。

三、实践环节和要求：

实践环节目的：熟悉中学教师的教学，学习教学经验，探索教学的一般规律和方法，优

化教学过程，应用先进的切实可行的教学方法，尝试一定课时的教学实践工作。要求：在

整个过程中，要理论联系实际，探索教学规律，将自己所学的理论知识用于实践，初步掌握

进行教学的基础知识和基本技能，为以后正式走上教师岗位创造有利的条件。

实践教学环节主要内容：一是学生写教案，老师修改二是学生亲自试讲，参加教

学实践

四、教学时数分配：

理论：32实验：无上机：无