古诗词诵读《虞美人》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导课●明标;缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”中华文化源远流长，有这样一位诗人倾尽内心的愁绪，最终创作出生命的绝唱，令人动容，流传至今。

为深入解读李煜的《虞美人》，学校诗社拟开展“看千古词帝，咏生命绝唱”文学短评征集活动，特邀请同学参与此次活动。;李煜;;任务一：吟咏诗韵，千古绝唱;春花/秋月/何时了？

往事/知/多少。

小楼/昨夜/又东风，

故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，

只是/朱颜/改。

问君/能有/几多愁？

恰似/一江春水/向东流。;诵读点拨：

注意韵脚：了、少、风、中；在、改、愁、流。

注意语气强弱：春花秋月何时了？劈空提问，要渐强；往事知多少，沉思往事，要渐弱。

注意重音：如“何时、多少、又、不堪、应、只是、几多”等集中凝聚着词人的情感字词，要重读。

注意感情基调：凄凉哀伤。

;自主●合作;任务二：为何而愁，感悟愁情;李煜，政治无能，文艺上却以史诗文，无所不通，擅长书画，精于鉴赏，妙解音律，尤工于词。是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。

李煜的前半生，作为南唐国君，生活豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。

《虞美人》就是其中最著名的一篇。也是他的绝笔词。;;任务三：如何写愁，品读鉴赏;;以乐景哀情;;;;白发三千丈，缘愁似个长。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

;巨变的“人事”;1．李煜《虞美人》中的“ ? ”，与李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流，杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表现愁绪的无穷无尽。

2．李商隐的《登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好而又行将消逝的事物的留恋；而在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈头怨问苍天：“ ? 。

3．崔护《题都城南庄》中“人???不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但人面不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“，”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。

4．“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是：“，”。;整首词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问、夸张等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。;“看千古词帝，咏生命绝唱”

文学短评征集活动