一年级上册数学教案-8.16 加减混合运算丨苏教版.docx

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一年级上册数学教案-8.16加减混合运算丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解加减混合运算的概念，掌握加减混合运算的计算方法，并能正确计算10以内的加减混合运算题目。

2.过程与方法：通过互动游戏、小组讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度，让学生在解决问题的过程中体验成功，增强自信心。

教学内容

1.加减混合运算的概念：引导学生理解加减混合运算的含义，知道加减混合运算是在一个算式中同时包含加法和减法。

2.加减混合运算的计算方法：教授学生如何计算加减混合运算，包括从左到右的运算顺序，以及如何处理括号内的运算。

3.实际应用：通过生活实例，让学生了解加减混合运算在生活中的应用，提高学生解决问题的能力。

教学重点与难点

1.教学重点：加减混合运算的概念和计算方法，以及如何运用到实际生活中。

2.教学难点：正确理解和运用加减混合运算的计算方法，特别是在处理括号和多个运算符时的运算顺序。

教具与学具准备

1.教具：PPT、计算器、教学卡片。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些加减混合运算的生活实例，引起学生的兴趣。

2.新课导入：讲解加减混合运算的概念和计算方法，通过教学卡片进行示范。

3.小组讨论：学生分组讨论如何运用加减混合运算解决实际问题。

4.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5.总结与反馈：对学生的练习进行总结和反馈，解答学生的疑问。

板书设计

1.加减混合运算

2.内容：包括加减混合运算的概念、计算方法、以及一些典型的例题。

作业设计

1.书面作业：设计一些加减混合运算的题目，让学生回家完成。

2.实践作业：让学生在家长的帮助下，找到一些生活中的加减混合运算实例，并尝试解决。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生们对加减混合运算的概念和计算方法有了基本的理解，但在实际应用中还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实际应用能力，提高他们解决问题的能力。同时，我也发现一些学生在运算顺序上还存在一些问题，我需要在今后的教学中重点讲解和练习这部分内容。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以期提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节，我计划使用多媒体教学工具，如PPT，展示一些与学生的日常生活密切相关的加减混合运算实例，例如：小明的妈妈给了他5元，他买了一个3元的冰淇淋，然后又找到了2元，问他现在有多少钱？通过这样的实例，让学生初步感受到加减混合运算的实用性，从而激发他们的学习兴趣。

2.新课导入

在新课导入环节，我将详细介绍加减混合运算的概念和计算方法。首先，我会用简单的语言解释加减混合运算的含义，即在一个算式中同时包含加法和减法。然后，我会通过教学卡片展示具体的计算步骤，例如：先计算括号内的部分，然后按照从左到右的顺序进行计算。在这个过程中，我会通过举例来帮助学生更好地理解。

3.小组讨论

小组讨论是培养学生合作学习和解决问题能力的重要环节。在这一环节，我会将学生分成小组，每组4-5人，让他们讨论如何运用加减混合运算解决实际问题。我会给出一些题目，例如：小红有8个苹果，她给了小明3个，然后又收到了2个，问她现在有多少个苹果？学生需要在小组内共同讨论，找出解决问题的方法，并计算出答案。通过这样的讨论，学生可以更好地理解和掌握加减混合运算的计算方法，并学会如何应用到实际生活中。

4.课堂练习

课堂练习是巩固学生知识和提高计算能力的重要环节。在这一环节，我会发放一些加减混合运算的练习题，让学生独立完成。我会巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。通过这样的练习，学生可以更好地掌握加减混合运算的计算方法，并提高他们的计算速度和准确性。

5.总结与反馈

总结与反馈环节是对学生学习情况进行评价和指导的重要环节。在这一环节，我会对学生的课堂练习进行总结和反馈，指出他们在计算过程中存在的问题和不足，并给予针对性的指导和建议。同时，我也会对他们的表现给予积极的评价和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

通过以上教学过程的实施，我相信学生可以更好地理解和掌握加减混合运算的概念和计算方法，并能够将其应用到实际生活中。同时，通过小组讨论和课堂练习，学生也可以培养合作学习和解决问题的能力，提高他们的计算速度和准确性。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策