辽宁省沈阳市第二中学2023-2024学年高三上学期10月阶段测试语文答案.pdfVIP

沈阳二中2023-2024学年度上学期高三10月（语文）阶段测试答案

1.D（依据材料二，“广大民众的觉醒”“就是这种觉醒的典型例子”错。李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不

是广大民众的典范;他们的思想转变，只是说明他们意识到了要推动民众觉醒，不是民众觉醒的直接事例。故选:D。）

2.B（原文是“但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线

木偶”，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追

求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。故选:B。）

3.C（材料中有关红色经典的阐释是“红色经典是‘工农兵文艺’，是共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，

并产生过重要影响的文艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素考虑，C是最贴近红色经典概念的作品。故选:C。）

4.①采用引用论证，引用海涅名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力；②采用比喻论证，把“思想”

比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，化抽象为形象，增强了论证语言的生动性；③强调思想、思想觉醒的重

要性（思想对行动的先导作用），引出后文观点。（每点2分，答出任意两点的满分）

5.同意①材料一、二都认为成功的原因在于作品的精神、思想性：红色经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年

代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。②材料一、二都认为成功的原因在于作品的人物形象塑造：红色经典的人

物鲜活有魅力；《觉醒年代》人物塑造真实立体，可信可亲。（每点2分，其中概括1分，举例1分）

6．D（A.“秉昆内心充满了自己没考上大学的内疚之情”错误，秉昆一连串地说“对”，是对父亲问的问题的肯定

回答。B.“主要是因为父亲身体的伤病很严重”错误，结合“父亲那时已洗好抹布，正拧着。听了他的话以及那很

大的响声，弯着的腰背一动不动地弯了片刻才缓缓直起，慢腾腾地把抹布搭在绳上”可知，主要是因为对秉昆的态

度吃惊和气愤。C.“这句话说明父亲对秉昆朋友们的不理解才是父子二人间最主要的矛盾”错误，结合“如果不是

哥哥和姐姐都考上北京大学，嫂子也考上了省里的重点大学，父亲也许对他不会有什么失望。如果吕川这个晚上没

出现在自己家里，父亲也许还会对他这个小儿子的转正多少感到点儿欣慰”可知，父子间最主要的矛盾是因为秉坤

没考上大学，父亲对他很失望。故选D。）

7．C（“对比”“反衬出秉昆人生的‘失败’”错误，秉昆没考上大学并不能就说他人生是“失败”的，文章没有

使用对比手法。故选C。）

8．①推动故事情节发展，加剧矛盾冲突，如“你给我住口！”“父亲打断道……”②对话中凸显人物性格，老父亲

的自尊自立，儿子的委屈和愤懑不平通过对话跃然纸上:“咬紧牙关，好歹把下一代供到大学里去”“爸，你这叫站

着说话不嫌腰疼”。③对话中自然呈现时代背景：以前机会有限，现在不同了。④有利于提升阅读体验，感受作品

主旨的深情传递：那就认了你们这一代的命！（每点2分，任意3点得满分）

9．①人间烟火：一场围绕“志气”的父子的家庭争执，话题涉及考大学、朋友互助等家常内容，展示那个时代普

通百姓人家生活。②道义担当：肯定友情，赞成朋友间的互助。人要直面现实，承担起自己这代人的责任。③情怀热

望：强调自立自强，通过自身的努力改变现状，时代在进步，人人都有机会，都要努力向上。（每点2分）

10．ADF句意：通达事理的人，通晓死生之义。通晓死生之义，那么利害存亡就不能使之迷惑了。（每处1分，

共3分）

“达士者”作主语，“者”即“……的人”，“达”作谓语，“死生之分”作宾语，主语“达士者”后即A处也可以停

顿。“达乎死生之分”是动宾结构，宾语“死生之分”是偏正短语做宾语，后面断开，且两句“达乎死生之分”应

各自独立，“则”一般放在句首，所以应在DF处停顿。故在ADF三处断开。

11．D（A项正确。句意：正直之士居于高位统辖众人而不偏私。/某个人不畏权势，不逢迎、不偏私，行事力求公

平、公正。B项正确。“交通”，勾结、串通。/交错，这里指挨在一起。句意：所以与他们勾结就会受侮辱/枝叶交

错。C项正确。句意：不亲附崔氏而结交齐国公孙氏的人。/失去了自己结交的力量。D项错误。“倍”，同“背”背

叛。句意：用利益使我改变自己的话，使我背叛自己的君主。/背弃恩德。故选D。）

12．B（B项“不过他们也有讲礼貌的优点”错，原文中“夸礼貌以华世”的意思是夸耀礼节来哗众取宠，而不是

说他们“也有讲礼貌的优点”。故选B。）

13．（1）所