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Unit6单元分析
【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit6
一、单元内容分析
1.话题：理解和表达有关朋友的个人情况和日常生活情况。
2.功能：了解和运用表示他人个人情况和日常生活情况的问答方式。
二、单元教学目标
(一)、知识目标
1.能听、说、读、写本单元的核心词汇：drawspictures,hasapicnic,writesan
email,hair；能听、说、认读doesexercise,surfstheInternet。
2.能认读本单元Check,matchandread中的音标，并能用它们拼读简单的单
词。
3.能听懂、会说、会用本单元的主要语言知识:动词第三人称单数的变化；
第三人称单数陈述句Sheoftendrawspicturesanddoesexercise.
(二)、能力目标
1.能够利用本单元核心语言描述他人的个人情况和日常生活情况。
2.能听懂、会读本单元Listenandsay中的内容。
3.能读懂、理解Read,thinkandanswer和Readandwrite中的内容，并完成
相关任务。
(三)、情感、文化、策略目标
1.情感态度：培养学生热爱生活，关心同学，乐于与他人合作与分享，健
康向上的生活观和价值观。
2.文化意识：了解英语招收、征集人员的海报书写格式；了解健康饮食及
运动对身体生长的积极作用，养成健康的生活习惯。
3.学习策略：培养学生小组合作探究学习的学习策略;培养学生积极运用所
学英语进行表达和交流，积极与他人合作，共同完成学习任务。
三、课时划分建议
第一课时：1.Listenandsay2.Let’splay3.Check,matchandread
第二课时：4.Read,thinkandanswer5.Read,writeandreport7.Riddles
第三课时：6.Readandwrite8.Rewardtime
1/2
(注：每周只有两课时的地区以把第6部分和第8部分留给学生课后完成。）
2/2
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