小班数学公开课教案及教学反思《树妈妈找朋友.pptx

小班数学公开课教案及教学反思《树妈妈找朋友

汇报人：

2023-12-30

目录

CONTENTS

教案设计

教学实施

教学反思

学生反馈

教师总结

教案设计

通过游戏和操作，使幼儿初步理解减法的概念，会正确运用“-”表示拿走或离开。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿观察、思考和操作能力，提高对数学的兴趣。

培养幼儿积极参与活动的态度，体验与同伴合作的快乐。

03

02

01

学习减法的基本概念，理解“-”的意义。

通过实物或图片进行简单的减法运算。

培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

导入

展开

巩固

总结

01

02

03

04

以故事《树妈妈找朋友》引入，激发幼儿兴趣。

通过实物或图片演示，引导幼儿观察、思考并进行减法运算。

设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

回顾所学内容，强化减法概念。

观察幼儿在活动中的表现，评估其掌握程度。

评价方式

观察幼儿是否理解减法概念，能否正确运用“-”表示拿走或离开。

评价内容

教学实施

通过讲述树妈妈寻找朋友的故事，引导幼儿进入课堂情境，激发学习兴趣。

故事导入

利用与课堂内容相关的实物，如树叶、树枝等，让幼儿直观感受数学概念。

实物导入

通过简单的数学游戏，如数数、比较大小等，让幼儿在玩乐中进入学习状态。

游戏导入

教授幼儿数数、比较大小、加减法等基础数学知识。

讲解基础数学知识

通过实例和故事，让幼儿理解数学概念，如空间关系、形状等。

讲解数学概念

引导幼儿了解数学在日常生活中的实际应用，如购物时计算找零等。

讲解数学应用

问答互动

鼓励幼儿提问，教师回答，促进幼儿思考和表达能力。

小组讨论

让幼儿分组讨论问题，培养团队协作和沟通能力。

游戏互动

通过数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。

根据课堂内容布置相应的数学练习题，巩固所学知识。

布置课堂作业

引导幼儿在家庭中应用数学知识解决实际问题，如购物时计算找零等。

布置家庭作业

提供一些具有挑战性的数学问题，激发幼儿探索和学习的兴趣。

布置拓展作业

教学反思

教学目标达成度

通过本次教学，小班学生是否能够掌握基础的数学概念，如数数、大小比较等。

03

教学方法的适应性

教师需考虑所采用的教学方法是否适应小班学生的年龄和认知水平。

01

教学方法的有效性

教师需反思所采用的教学方法是否能够帮助学生理解和掌握数学知识。

02

教学方法的创新性

教师需思考是否有更有效、更创新的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣。

学生反馈

1

2

3

大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣和好奇心。

积极参与

学生们在小组活动中能够与其他同学合作，共同解决问题。

互动良好

大部分学生能够认真听讲，但仍有部分学生容易分心。

认真听讲

大部分学生能够理解并掌握基础数学概念，如数数、比较大小等。

基础概念掌握

部分学生能够运用所学知识解决实际问题，但仍有提升空间。

应用能力

部分学生能够进行简单的逻辑思维，但需要加强训练。

思维能力

疑问解答

部分学生对于如何比较大小仍感困惑，需要进一步指导。

解题技巧

兴趣激发

有学生反映课堂内容稍显枯燥，建议增加更多互动环节。

部分学生在数数时出现混乱，需要加强练习。

教师总结

互动性强

01

通过角色扮演和互动游戏，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。

情境创设

02

利用“树妈妈找朋友”的故事情境，将数学知识融入其中，激发孩子学习兴趣。

动手操作

03

提供多种教具，鼓励孩子动手操作，培养其数学思维和动手能力。

部分环节时间把控不够严谨，导致课堂节奏有些拖沓。

时间安排

部分数学概念表述不够准确，可能给孩子带来误导。

语言表述

部分孩子在课堂中的参与度不高，需要进一步引导。

参与度

优化时间分配

对各个环节的时间安排进行重新规划，确保课堂节奏紧凑。

提升专业素养

加强自身数学专业素养，确保数学概念表述准确。

提高课堂互动性

采用更多互动方式，鼓励孩子积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和参与度。

谢谢

THANKS