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幼儿园小班关于梨的教案8篇

对于不同的教学目标，撰写的教案也是不同的，优秀的教案是需要结合实际

的教学进度和教师的能力的，下面是作者为您分享的幼儿园小班关于梨的教案8

篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班关于梨的教案篇1

【活动意图】

经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时

候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利

用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，

学会正确的穿脱鞋子。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

【活动准备】

脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

【活动过程】

（一）导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到

那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。

（二）过程：

1、认一认（脱鞋袜，认小脚）

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，

两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”

脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖

子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）

2、看一看（观察小脚）

（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只

呢？”

（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）

3、走一走

教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼

儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚）

教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护

我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）

4、听一听

师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起

来听一听发生了什么事情？”

提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了

什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？

5、找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚丫找朋友吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”

（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）

穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）

6。比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）

（三）结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！

活动延伸：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导

幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

活动反思：

小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，

于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探

索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的

探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园小班关于梨的教案篇2

【设计意图】

我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作

玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特

设计此课（玩泡泡）。

【活动目标】

1.体验玩泡泡的乐趣。

2.激发想象力，发展口语表达能力。

3.能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

【活动准备】

四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽

车开来了）、图形若干、图片一幅

【活动过程】

（一）听音乐《汽车开来了》入场

老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹

泡泡，说出名称（泡泡）。

（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）