第6单元100以内的加法和减法（二）第1课时教学设计（2）-一年级数学下册同步备课资料包（苏教版）.docx

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第6单元100以内的加法和减法（二）第1课时教学设计（2）-一年级数学下册同步备课资料包（苏教版）

教学目标

知识与技能

1.学生能够熟练掌握100以内数的加法和减法计算方法。

2.学生能够正确运用加法和减法解决实际问题。

3.学生能够理解加法和减法在实际生活中的应用。

过程与方法

1.通过观察、操作和探究活动，学生能够理解加法和减法的计算规律。

2.学生能够运用所学的加法和减法知识解决实际问题。

3.学生能够通过小组合作和讨论，提高问题解决的能力。

情感态度与价值观

1.学生能够积极参与数学学习活动，体验数学学习的乐趣。

2.学生能够培养良好的学习习惯和合作精神。

3.学生能够增强对数学的自信心，形成积极向上的学习态度。

教学内容

1.100以内数的加法和减法计算方法。

2.加法和减法在实际生活中的应用。

3.加法和减法的计算练习和问题解决。

教学重点与难点

教学重点

1.100以内数的加法和减法计算方法。

2.加法和减法在实际生活中的应用。

教学难点

1.理解加法和减法的计算规律。

2.解决实际问题时的思维转换。

教具与学具准备

1.教具：PPT、计算器、教学卡片。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程

1.引入：通过PPT展示一些与加法和减法相关的图片，引导学生回顾加法和减法的基本概念。

2.新课导入：通过PPT展示一些实际生活中的加法和减法问题，引导学生理解加法和减法的实际应用。

3.案例分析：通过PPT展示一些具体的加法和减法计算案例，引导学生分析计算规律。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学的加法和减法知识解决实际问题。

5.练习与反馈：让学生进行一些加法和减法的计算练习，然后进行反馈和讲解。

6.总结与反思：通过PPT回顾本节课的主要内容，引导学生进行总结和反思。

板书设计

1.加法的基本概念和计算方法。

2.减法的基本概念和计算方法。

3.加法和减法的实际应用。

作业设计

1.加法和减法的计算练习。

2.解决实际问题时的思维转换练习。

3.小组讨论和分享。

课后反思

1.学生对加法和减法的理解和掌握程度。

2.学生在解决实际问题时的思维转换能力。

3.教学方法和教学内容的适用性和有效性。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效学习和掌握知识点。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.引入（约5分钟）

-目标设定：激活学生的先前知识，建立新旧知识之间的联系。

-实施步骤：

-利用PPT展示日常生活中常见的加法和减法情景，如购物找零、分配物品等。

-提问学生：“你们在哪里见过这样的情景？”，“这些情景中用到了我们学过的哪些数学知识？”

-引导学生回顾加法和减法的基本概念。

2.新课导入（约10分钟）

-目标设定：明确学习目标，激发学生的学习兴趣。

-实施步骤：

-通过PPT展示一个简短的故事或动画，其中包含100以内的加法和减法问题。

-讨论故事或动画中的数学问题，引导学生发现加法和减法在解决实际问题中的作用。

-提问学生：“我们今天要学习的内容和这个故事有什么关系？”，“你们觉得学习100以内的加法和减法对你们有什么帮助？”

3.案例分析（约15分钟）

-目标设定：通过具体案例帮助学生理解加法和减法的计算规律。

-实施步骤：

-展示几个具体的计算案例，如“3527=?”，“63-19=?”，并引导学生观察这些计算的特点。

-让学生尝试计算并分享他们的计算方法。

-讨论加法和减法的计算步骤，强调“相同数位对齐”和“进位与退位”的重要性。

4.小组讨论（约20分钟）

-目标设定：通过合作学习，提高学生的问题解决能力。

-实施步骤：

-将学生分成小组，每组4-5人，并给每个小组分配不同的实际问题。

-小组内讨论如何运用加法和减法解决这些问题，并尝试共同完成计算。

-每个小组分享他们的解题过程和答案，其他小组给予评价和反馈。

5.练习与反馈（约30分钟）

-目标设定：巩固学生的计算能力，及时纠正错误。

-实施步骤：

-让学生独立完成一系列加法和减法的计算练习。

-教师巡回指导，观察学生的计算过程，及时给予个别辅导。

-收集学生的练习本，进行批改，并针对共性问题进行集中反馈和讲解。

6.总结与反思（约10分钟）

-目标设定：帮助学生梳理所学知识，培养自我反思的习惯。

-实施步骤：

-通过PPT回顾本节课的主要内容，包括计算方法、注意事项等。

-让学生分享他们在本节课中学到了什么，有哪些收获和困惑。

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