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鲁科版(五四学制)生物八年级下册:8.1.1植物的生殖学案设计(无答案)
植物的生殖
【学习目标】
1.通过回忆花的结构,掌握有性生殖的概念。
2.通过课本观察与思考,掌握无性生殖的概念。
3.举例说明无性生殖在生产实践中的应用。
【学习重难点】
1.通过回忆花的结构,掌握有性生殖的概念。
2.通过课本观察与思考,掌握无性生殖的概念。
【学习过程】
一、知识回顾
1.一朵花最重要的结构是什么?
2.受精卵是由哪两种细胞结合而来的?这两种细胞分别是由花的什么结构产生的?
二、新知探究
(一)任务一:有性生殖。
组长带领小组成员根据刚才对知识的回顾总结出有性生殖的概念:
(二)任务二:无性生殖。
1.自学观察与思考,回答下列问题:
(1)我们发现椒草靠_____来繁殖后代,甘薯靠_______来繁殖后代;
(2)与有性生殖比较,你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗?
(3)总结无性生殖的概念:
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鲁科版(五四学制)生物八年级下册:8.1.1植物的生殖学案设计(无答案)
2.合作探究
(1)根据生活经验,还能举出哪些常见的无性生殖的例子?
(2)讨论总结无性生殖的特点有什么?
3.小结。
(1)生物的生殖方式多种多样。既有通过受精卵发育成新个体的有性生殖方式,又有不
经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的无性生殖方式。如植物可以通过种子繁殖
后代,而且经常用根、茎、叶这三种营养器官直接产生新个体。
(2)有性生殖通过果实和种子,往往可以耐受不良环境条件,也容易通过各种媒介传播
到其他地方,扩大了植物的分布范围。
(3)无性生殖产生新个体的速度快(有性生殖所需时间一般较长),有利于在环境适宜条
件下短时间繁殖出大量新个体,而且后代性状较为一致,能很好的保持亲代的优良性状。
(4)多种生殖方式的形成,体现了植物对不同环境的适应。
(三)任务三:无性生殖在生产实践中的应用。
1.常见的无性生殖方式有________和________。例如,甘薯、葡萄、菊花等的栽培,常
用_______的办法;苹果、梨等果树利用______繁育优良品种。
2.嫁接分为枝接和芽接。就是把一个植物的枝或芽(作为________)接到另外一个植物
体(作为______)上,并应注意接穗与砧木的_________紧紧结合,以确保接穗成活。
3.选用紫背天葵进行扦插时,一般每段长20厘米左右,并保留两个节,上方的切口是
______的,下方切口则是_______的,上一节去掉_________,下一节去掉_________,这样做
主要是降低植物的_________作用,有利于扦插材料的成活。
4.合作探究:
如果扦插材料自身条件已经完全具备,但扦插后还有部分不能成活,请思考:植物的无性
生殖还需要哪些环境条件?
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鲁科版(五四学制)生物八年级下册:8.1.1植物的生殖学案设计(无答案)
5.小结:
(1)植物的无性生殖除了扦插和嫁接外,还经常采用压条、分根、组织培养等方式,如
小麦可以萌蘖(分根繁殖),种植菊花和芦荟时,一棵植株会常常长成一丛,这也是由于它们
有很强的萌蘖(分根)能力。
(2)影响扦插成活率的因素有很多,都可以通过实验来探究。如材料的选择:可以有枝
条长、短的对比,枝条嫩、老的对比,剪口部位或形状的对比,腋芽的饱满与否或有无的对比,
枝条极性逆顺的对比等,环境条件可对比的也有很多,如不同的温度,不同的光照强度或时间,
不同湿度等。但要特别注意,选择某一因素进行对照处理后,要保证其他条件都相同,否则将
不能说明问题。
三、盘点收获
通过本节课的学习,你收获了什么?
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