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高中椭圆知识点总结

椭圆是一个数学的重要考点，但要考的知识点并不是十分的多，

下面高中椭圆知识点总结是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。

高中椭圆知识点总结

椭圆知识点

1.利用待定系数法求标准方程：

(1)求椭圆标准方程的方法，除了直接根据定义外，常用待定系数

法(先定性、后定型、再定参)。

椭圆的标准方程有两种形式，所谓“标准”，就是椭圆的中心在

原点，焦点在坐标轴上，焦点F1、F2的位置决定椭圆标准方程的类型，

是椭圆的定位条件;参数a、b决定椭圆的形状和大小，是椭圆的定形

条件。对于方程x^2/m+y^2/n=1，m0,n0若mn，则椭圆的

焦点在x轴上;若m

(2)当椭圆的焦点位置不明确而无法确定其标准方程时，可设方程

为x^2/m+y^2/n=1，m0,n0，可以避免讨论和繁杂的计算，也

可以设Ax^2+By^2=1(A0,B0)，这种形式在解题中更简便。

2.椭圆定义的应用：

平面内一动点与两个定点F1、F2的距离之和等于常数2a，当

2a|F1F2|时，动点的轨迹是椭圆;当2a=|F1F2|时，动点的轨迹是线

段F1F2;当2a|F1F2|时，轨迹为存在。

椭圆的几何性质：

(1)设椭圆的方程x^2/a^2+y^2/b^2=1上任意一点为P，则

OP^2=x^2+y^2，当x=-a,a时有最大值，这时P在长轴端点A1或

A2处。

(2)椭圆上任意一点P与两焦点F1F2，构成三角形称之为焦点三

角形，周长为2a+2c。

(3)椭圆的一个焦点、中心和短轴的一个端点构成直角三角形的边

长，有a^2=b^2+c^2。

直线与椭圆的相交问题

在解决有关椭圆的问题时，要先画出图形，解题时重视方程的几

何意义和图形的辅助作用，将对几何图形的研究转化为对代数式的研

究，同时又要理解代数问题的几何意义。数形结合的思想方法是解析

几何中基本的思想方法。解析几何的本质是用代数研究几何，如求轨

迹方程、范围问题等，几乎都与函数有关，实质即将几何条件(性质)表

示为动点坐标(x,y)的方程或函数关系。因此，自觉地运用函数方程的

观点是解此类问题的关键。

椭圆解题技巧

一、设点或直线

做题一般都需要设点的坐标或直线方程，其中点或直线的设法有

很多种。其中点可以设为,等，如果是在椭圆上的点，还可以设为。

一般来说，如果题目中只涉及到唯一一个椭圆上的的动点，这个点可

以设为。还要注意的是，很多点的坐标都是设而不求的。对于一条

直线，如果过定点并且不与y轴平行，可以设点斜式,如果不与x轴

平行，可以设，如果只是过定点，可以设参数方程，其中α是直线的

倾斜角。一般题目中涉及到唯一动直线时可以设直线的参数方程。

二、转化条件

有的时候题目给的条件是不能直接用或直接用起来不方便的，这

时候就需要将这些条件转化一下。对于一道题来说这是至关重要的一

步，如果转化得巧，可以极大地降低运算量。比如点在圆上可以转化

为向量点乘得零，三点共线可以转化成两个向量平行，某个角的角平

分线是一条水平或竖直直线则这个角的两条边斜率和是零。

有的题目可能不需要转化直接带入条件解题即可，有的题目给的

条件可能有多种转化方式，这时候最好先别急着做题，多想几种转化

方法，估计一下哪种方法更简单。

三、代数运算

转化完条件就剩算数了。很多题目都要将直线与椭圆联立以便使

用一元二次方程的韦达定理，但要注意并不是所有题目都是这样。有

的题目可能需要算弦长，可以用弦长公式

，设参数方程时，弦长公式可以简化为