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《数学教研组工作计划》

数学教研组工作计划（一）：

小学数学中高年级教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提

升教师教学潜力为抓手，以提高教学质量为目标，以一切为了孩子的发展为所有工作的落脚点，

遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工

作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂

教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要研起来，要先学后研。

努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育

改革最前沿的零距离;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，不

断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，透过举

办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决

所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学

习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳

入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使

不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以课标为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以提高小数课堂教

学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及

良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探

究的课堂，充满教学智慧的课堂。

(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优

课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行研、讲、评、议一

条龙教研活动，充分体现群众智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把有

效教学关，打造优质课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情

本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的群众智慧，浓厚数学

教研的氛围，创设良好的数学教研环境，用心参加群众备课活动，充分实行资源共享，将群众

备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热

情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

(1)改变教研形式。本学期，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，激发教师参与

教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效

性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题，以成功的课

例引领、引导教师不断反思自我，提高改善教学行为的潜力，努力把教学研究体此刻课堂教学

之中，促进教师专业发展;(2)切磋课堂教艺、增进智慧交流;加强教师教学工作之间的交流与

合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指教师听课后的

评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学

期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养

学习已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。

(1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，的教

师群体。

(2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、

形象，为学生示范;要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教

育笔记，作好教育反思。组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设

计》等教学刊物

4、常规检查常抓不放松。

1)、规范和加强教学工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要

基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰

写案例反思及教学一得。

备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的突

破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行原因分析，研究制定改善措