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信息技术在课堂教学中的有效应用》课题

实施方案

信息技术在课堂教学中的有效应用》课题实施方案

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一、课题提出的背景：

随着新一轮基础教育课程改革的推进，信息技术与课程改

革的有机结合成为了教育教学的重要发展方向。信息技术的应

用不仅是一种手段，而是一种根本变革，能够通过自主线索、

多重交互、合作研究、资源共享等方式，激发学生的研究主动

性和积极性，提高创新思维和实践能力。目前，中小学教师已

经开始尝试在各学科教学中应用信息技术，但仍存在一些问题：

1、如何在信息技术条件下，优化教学过程，设计出符合

新课程背景的教学方案。

2、如何避免信息技术应用可能带来的消极影响。

3、如何组建教学资源库，减轻教师的素材搜集、整理和

课件制作等工作，让教师有更多时间和精力投入到课程改革实

践中。

4、如何解决硬件设备和软件资源匮乏的问题。

目前，我校已经建立了计算机教室、多媒体教室、现代远

程教育资源教室和光盘播放室，并计划建立教师电子备课室。

通过多次培训和计算机操作能力的提高，教师已经掌握了基本

的计算机知识和技能，为我们进行“信息技术在课堂教学的有

效应用”的研究奠定了坚实基础。我们的教师在先进的教育理

念指导下，能够充分发挥多媒体网络教学的优势，有效地应用

信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构。通过课堂教

学研究、讨论和相互观摩评议，教师的教育科研意识和动机得

到了增强，研究方法也得到了掌握，教师由“教书型”向“研究

型”转变。

二、研究目标：

1、更新学科教师的教育教学理念，树立信息技术整合于

课程的教育信息技术观，提高教师的信息素养。

2、指导教师在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，

运用信息技术改变教学方式，探索适合本学科特点的教学模式。

3、指导教师搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教

学资源库，利用校园网，达到资源共享，使学科教师具备制作

简单课件的能力。

4、改善学校硬件环境，创造适合信息化教学环境，尝试

将信息技术与学科整合在网络环境下。

5、培养学生的综合素养和实践能力，促进学生全面自主

发展。

6、调整学校的教学管理机制，创造适应课改背景下信息

技术应用于教学的管理模式。

研究内容：

根据研究目标，确定以下研究内容：

1、开展适合本学科特点的教学模式研究。组织教师尝试

使用信息技术改变教学方式，创造适合信息化教学环境，并在

网络环境下整合信息技术和学科。

2、研究教学资源库建设。对参与本项目研究的技术人员

和学科教师进行技术培训，指导技术人员搜集教育教学素材，

开发教学软件，利用校园网进行资源共享，并使学科教师具备

制作简单课件的能力。

3、研究培养学生综合素养和实践能力。在信息技术整合

教学过程中，强调师生双主体地位，充分发挥学生自主、合作、

探究的研究精神，促进学生全面自主发展。

4、研究学校的教学管理机制。在行政部门的协调下，改

善学校硬件环境，加大教育教学软件配备力度，创造适应课改

背景下信息技术应用于教学的管理模式。

5、研究信息技术可能产生的消极影响及避免措施。

为了全面提高课堂教学效率，本课题重点研究如何将信息

技术在课堂教学中有效应用。以建构主义理论为指导，构建符

合本校实际的课堂教学模式与评价方案。具体内容包括：信息

技术在语文、数学、英语、科学、品德和社会（生活）、艺术

等学科课堂教学中的有效应用。

研究过程、方法与原则：

研究时间为一年，从2015年2月开始到2016年5月结束。

阶段工作计划如下：

1、准备阶段：

⑴成立课题研究小组，组建课题研究网络，明确人员分工

职责。

⑵研究教育部有关“信息技术在教学中应用”的资料，开展

理论研究与交流。

⑶以讲座、观摩等形式对骨干教师和参与本项目的其他教

师进行分层次、分类别的培训。

⑷对参与本项目研究的学校及教师进行调查，掌握进行项

目研究之前的数据。

⑸制定《研究方案》。

2、实施阶段：

⑴开展研讨与交流活动。组织教师研究教育部有关“信息

技术在教学中应用”的资料，深化课堂教学改革