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精选范本,供参考！

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德江县第八小学四年级数学集体备课教案

时间

2018年9月

备课年级组

四年级

批注及建议

主备人

张旭峰

课件制作

多媒体课件

?

辅备人

四年级数学全体教师

教学

内容

二、公顷和平方米??

第一课：公顷的认识

教学目标

?1使大家知道常用的土地面积单位——公顷，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。

?2.使大家掌握土地面积单位间的进率和单位换算。

?3.培养大家勤于动手动脑的良好习惯、引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。

重点

掌握平方米、公顷之间的简单换算

难点

?掌握平方米、公顷之间的简单换算

教学过程

创设情境，引入公顷?

1.、师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？

平方米，平方分米，平方厘米

2、.谁能说一说1c㎡?1d㎡?和1㎡分别有多大？?

3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？

一张邮票的面积约8（?）；?

课桌面的面积约24（?）；?

教室地面的面积约72（?）。?

4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？

学生讨论应该填写什么面积单位

?师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-公顷。板书三、练习巩固

1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约是20（）。

学生讨论20公顷=（）平方米

2、基本练习

练习六的2、3题

3、解决实际问题

学生讨论练习六的第四题二、探索交流、引入新课

1唤起回忆，激活经验

师：同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘米这三个面积单位的嘛？

学生回忆。?

教师向学生说明：边长是100米的正方形的面积就是1公顷。

2、利用经验，沟通联系。

提出问题：你能想象1公顷到底有多大吗？

教师引导学生得出结论：1公顷=10000平方米

再问：你现在能想象出1公顷有多大吗？

学生自由说，可以同身边具体生活相联系

3、提供实例、充分感知

师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的，比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。

我们校园整体占地约4公顷。

教学过程

四、课堂小结

今天你学到了什么？?学生回忆说一说。（平方厘米c㎡?平方分米d㎡??平方米㎡）?

学生汇报

学生回答问题

学生讨论?

作业设计

板书设计

认识公顷

边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

1公顷=10000平方米

板书设计

课题：公顷和平方千米的认识

复习内容～教学内容～教学总结

1公顷=10000平方米

教学反思

德江县第八小学四年级数学集体备课教案

时间

2018年9月

备课年级组

四年级

批注及建议

主备人

张旭峰

课件制作

多媒体课件

?

辅备人

四年级数学全体教师

教学

内容

二、公顷和平方米??

第二课：平方千米的认识

教学目标

?1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。

2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。

重点

掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。

难点

?体会1平方千米的实际大小

教学过程

一、复习导入。

让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。（老师板书）说出他们之间的进率，

长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。???

面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。

二、教学设施。

（一、）填上适当的单位名称。

（1）小华身高约140（????）。

（2）一间教室的占地面积约是50（?????????）。?

（3）学校体育馆面积占地约6（????）。

（4）我国领土面积大约是960万（???????）。

（二）

1.相邻两个常用的长度单位之间的进率是（???），相邻两个常用的面积单位之间的进率是（??????）。

2.边长为（???????）米的正方形的面积是1公顷。

3.测量比较大的土地面积时通常用（?????）、（????）做单位。

4.我国的国土面积是960万（????????）。

5.?1平方千米＝（????）公顷???

??1公顷＝（????）平方米

16公顷＝（????）平方米????

?1000公顷＝（????）平方千米??

?80平方千米＝（????）公顷?????

?4公顷＝40000（?????）三、解决问题。

1.一块长方形果园的长是500米，宽是400米，这个果园的面积是多少平方米？合多少公顷？??