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中学教师个人述职中学教师个人述职报告简短(20篇）

“中学老师个人述职”指的是中学老师向上级组织或领导汇报自己在特定时期内的教学工作、教育工作以及总结阅历的状况。中学老师需要对自己所担当的中学教学任务、班主任工作、教育科研等职责和使命进行具体的阐述，包括所取得的成果、存在的问题及改进措施等。述职的主要目的是为了接受上级的监督、指导，同时也是对中学老师工作的一种认可和确定。以下是有关于中学老师个人述职的有关内容，欢迎大家阅读！

中学老师个人述职1

每年到了这个时候，是我们一年一度撰写个人述职报告的时候，也是我们回顾一年里工作得失的时候，更是我们对来年工作展望的时候。回顾xxxx年，对我而言有圆满，也有收获，当然就目前而言，我感觉自己的收获大于圆满。

我的圆满——

我的圆满在于刚进永泰幼儿园一年里我的工作状态还没有完全调整好，从最初的新奇感，到之后的失落感，从开头的乐观到后来的渐渐消退，我在xxxx年度上半年里经受了有太多的失落感，所以工作处于比较被动的状态。找到了圆满的根源，随后再看我的成果，由于我始终比较被动，所以处理班级、班级组以及幼儿园的大小事情来都不够乐观，所以上半年度获得的成果比较少。首先，对于幼儿园的大小评比活动，我虽然努力想要获得好成果，但结果却是可想而知的。其次，对于署骨干的评比活动，我对自己不够有信念，所以放弃了评比。再次，对于班级工作而言，由于我对孩子的语言力量培育不够，长期习惯高控的我对孩子了解也不够，造成了我班孩子力量测评不抱负。最终，我也没能够很好地担当起师傅的责任，尽管徒弟们特别努力，而我却没能花更多的心思与她们沟通，并关心她们快快成长。

虽然，有那么多的圆满，可是经过了暑期的调整，xxxx年度下半年，我仿佛摇身一变，工作状态来了个180度大转弯。由被动为主动，由消极变乐观，因此，在年末这个时候来回顾我的收获，我还是感到欣慰的。

我的收获——

首先，我撰写的论文《从教学活动“交通信号灯”谈集体活动的有效性》获得中国福利会出版社组织的论文评比二等奖。这是对我教学工作以及撰写论文力量的评价，也为自身积累了实践与理论相结合的论文素材。

其次，我参与了“永泰之星”的评比活动，并获得了“永泰之星”的荣誉称号。这是幼儿园领导和同事们对我工作力量的确定，也为我积累了教学实践活动素材。

中学老师个人述职2

本人于xx年毕业于xx学校xx专业，在20xx-20xx年间入职xx省xx市xx学校，期间主要担当英语教学工作、班主任工作，20xx-20xx年因工作需要转入xx担当老师，圆满完成了自己的职责。20xx年重新回到xx省xx市xx学校执教，主抓英语教学及班主任工作，期间所涉及教育内容包括旅游英语、新概念英语、中职语文及德育课程等。20xx年开头担当我校旅游服务与管理专业教研组组长，主抓教学管理、德育教育、英语教研等工作。回顾过往的职业历程，本人数十年如一日坚持在教育一线，积累了丰富的教学阅历，坚持“以人为本”的教育原则、乐观落实“立德树人”的教育任务，培育出大批较高英语素养的职业型人才。同时，在履行班主任及教研组长职能过程中，虚心求教、身体力行，把班级管理、教学管理、同学管理等各项工作处理的井井有条，得到了领导、同事及同学们的高度认可。

一、教育方面：喜爱本职工作，专注学科建设

作为一名老师，我始终心怀对教育事业的崇高敬意，在这一平凡的工作岗位上投入全部的热忱与精力，只为不辜负每一个渴望求知的学子。20xx年入职xx学校之后，我从一名“新手”渐渐地成长起来，以虚怀若谷的心态，乐观地向我校老老师求教，不断磨练自己的教学力量，教学工作空隙之间，如饥如渴地汲取优秀老师的教育阅历，仔细备课、注意实践，不断优化职业英语教学理念、改进教学方法，得到了我校师生的广泛确定。我担当班主任期间，一方面秉承着“不让一个同学掉队”的管理理念，从学习、生活、情感、社交等诸多方面关怀同学，在力所能及的范围内赐予他们最大的支持和关心，另一方面乐观绽开班级管理制度建设与完善，凡事都以身作则，通过言传身教的方式感染同学，引导他们构建正确的人生观、价值观、世界观。我担当英语教研组组长期间，我乐观组织老师绽开业务学习，负责多项教育课题的主持工作，发挥学科教育讨论“带头人”的作用。

此外，在针对同学的教育教学实践方面，我投入了大量心血，针对中职同学文化课基础差、对就业前景迷茫的不利因素，基于英语课程教学制定了一系列有效措施。一方面，在详细工作中坚持“因人而异、因材施教、因势利导、因地制宜”的原则，充分敬重同学共性进展，加强后进生管理，让每一个同学都能在自我对比中收获学习成就。另一方面，结合中专人才终身进展需求，根据“终身学习”的理念重