课文 11 一块奶酪（教案）部编版语文三年级上册.docx

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课文11一块奶酪（教案）部编版语文三年级上册

教学目标

1.知识与技能：

-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-学生能够理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱幼小的品质。

-学生能够认识“诱、舔”等7个生字，会写“搬、营”等13个生字，会写“奶酪、诱人”等词语。

2.过程与方法：

-学生通过自主、合作、探究的学习方式，提高阅读理解能力。

-学生通过角色扮演，培养表达和创造力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够感受到蚂蚁队长严于律己、关心弱小的精神，培养良好的道德品质。

教学内容

-课文理解：引导学生理解课文《一块奶酪》的内容，体会蚂蚁队长严于律己、关心弱小的精神。

-生字词学习：学习“诱、舔”等7个生字，会写“搬、营”等13个生字，会写“奶酪、诱人”等词语。

-阅读理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

-情感教育：引导学生体会蚂蚁队长的品质，培养良好的道德品质。

教学重点与难点

-重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。

-难点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质，培养良好的道德品质。

教具与学具准备

-教具：多媒体设备、课文插图。

-学具：铅笔、橡皮、课本。

教学过程

1.导入：

-利用图片或实物引导学生谈论对蚂蚁的了解，激发学生对课文的兴趣。

2.新课学习：

-让学生自主阅读课文，初步理解课文内容。

-教师提问，检查学生对课文的理解。

-讲解生字词，让学生学会正确书写。

3.深入理解：

-通过角色扮演、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。

4.总结与反思：

-教师引导学生总结课文的主要内容，反思自己的学习过程。

5.作业布置：

-让学生用自己的话复述课文内容。

-让学生书写生字词，加深记忆。

板书设计

-课文11一块奶酪

-重点词语：蚂蚁队长、奶酪、诱人、严于律己、关心弱小

-生字词：诱、舔、搬、营等

作业设计

-书面作业：让学生书写生字词，加深记忆。

-口头作业：让学生用自己的话复述课文内容。

课后反思

-教师应反思教学过程中是否有效地引导学生理解课文内容，是否达到了教学目标。

-教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。教师可以采取以下几种方式导入新课：

-图片导入：展示蚂蚁的图片，让学生观察并说出蚂蚁的特点，如勤劳、团结等，从而引出课文主题。

-实物导入：如果条件允许，可以带来蚂蚁的模型或标本，让学生有直观的认识。

-故事导入：讲述一个关于蚂蚁的小故事，让学生对蚂蚁有更深的了解，进而产生阅读课文的欲望。

2.新课学习

新课学习阶段是学生对课文内容进行初步理解和探索的阶段。教师应引导学生：

-自主阅读：让学生独立阅读课文，尝试理解课文大意。

-检查理解：通过提问或小测验的方式，检查学生对课文内容的理解程度，如“课文讲了一件什么事？”“蚂蚁队长是怎么做的？”等。

-生字词学习：结合上下文，让学生学习生字词，理解字词的意思，并能够正确书写。

3.深入理解

深入理解阶段是学生对课文内容进行深入分析和探讨的阶段。教师应采取多种教学方法，如：

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容，体验角色的情感。

-讨论交流：提出问题，让学生分组讨论，如“为什么蚂蚁队长要这么做？”“我们应该向蚂蚁队长学习什么？”等，通过交流分享，深化对课文的理解。

-情感教育：引导学生从蚂蚁队长的行为中体会到严于律己、关心弱小的精神，培养学生的道德品质。

4.总结与反思

总结与反思阶段是学生对所学内容进行总结和反思的阶段。教师应引导学生：

-总结课文：让学生用自己的话复述课文内容，总结课文的主要思想和教育意义。

-反思学习：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进的方法。

5.作业布置

作业布置是巩固学生学习成果的重要环节。教师应设计有针对性的作业，如：

-书面作业：让学生书写生字词，加深记忆。

-口头作业：让学生用自己的话复述课文内容，锻炼表达能力。

通过以上教学过程的实施，教师可以有效地引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力、表达能力和道德品质。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和步骤，以提高教学效果。

6.教学评价

教学评价是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助教师了解学生的学习情况，为教学提供反