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中心材料（一人一事——细节）（一人多事——细节）（多人多事——详略）层次段落开头结尾1.拟写提纲（3）锁定题目作结尾2.扣题写作（1）下笔扣题开一枪（2）穿插文中巧切题清晰的面孔人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。开头实例鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是川流不息的河水，而我身后是慈父般的你。是你唤醒了我沉睡已久的激情；是你唤醒了我激昂的斗志；是你让我拥有了自信心。——宋佳壕开头实例鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季，那就是伟大的妈妈。——李京杭开头实例你像一把伞，在身后为我挡雨；你像一座山，在身后为我挡风；你是那千变万化的母爱，为我阻挡一切！——孟子涵开头实例从出生到现在我就一直被快乐包围着。有家人的呵护，关怀。您就像一棵大树站在我身后。在我疲惫时，能让我停下来依靠；在我饥饿时，能让我摘下您的累累硕果；在下雨时，您还能为我遮风挡雨。而我的这棵大树，有一个神圣的名字“妈妈”。——孟子涵开头实例在我成长的过程中，每当我失败、受挫时，我的父母总会微笑着给予我鼓励。每当我伤心、难过时，我的父母总会和蔼的给予我安慰。每当我立下一个又一个的目标时，我的父母总会温柔的给予我支持。这些鼓励、支持与安慰伴着我走过了一个又一个的冬季。——范光鑫你从这些开头中学到了什么1、那么我们怎样来破题呢？

??第一，破题的句子应在开头一段的后半部分。??第二，破题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。

??可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；

可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。荆棘求学路,有师相伴,苦中也作乐.长相忆,最忆是师恩……长相忆,最忆是师恩师恩是明灯,照亮前路漫漫.

九年级的压力如潮水般涌来,然我感觉呼吸都困难.卷子更层层将我包围.看不清我在为何而战.看不清我冲过迷雾重重后会得到什么.无动力无希望,只是日复一日的机械式学习.轻小的举动细微的情感都逃不过他的眼睛,一个手势,找我出去谈话.这不是第一次,但却重要.他问我有目标么?一语戳到要害.没有.我答.他问我,如果你现在不拼这一次,青春又有何意义,会后悔吗.我心里一颤,说会.他又问,那现在有目标了吗.我点了点头.那次的谈话对我触动很大,但我现在却怎么也回忆不起那是我为何会对那句话如此感同身受.回忆着同时疑惑着.都化作感谢记为师恩.

师恩是力量,注满学子心灵.

又是一年毕业季,喧闹的蝉鸣,炽热的暑天.日头火辣辣的的,将沥青晒得软绵绵的,更将人的精神头晒得软绵绵的.又正直体育课,人人夏季校服的白衬衫上都透着汗渍,各个都心浮气躁,被炎热打磨的萎靡不振.可每每这时,回到班级后,我们却总能看到讲台前的两筐雪糕,惹人垂涎.这种令人猝不及防的小温暖常常被他制造.再比如,每次临大考前,他总是搬个小靠凳,坐在讲台前,一副泰然自若的笑容,美滋滋的幻想着这次班级有好多进前百的,说咱们班这次一定能考好肯定没问题云云.而就在这笑谈间,考前的紧张气氛早已烟消云散,一股暖人心扉的力量注入每个学生心房.我将这力量化作感谢记为师恩.

师恩是钥匙,开启挫折之锁.

拿着一张满江红的卷子,眼神呆滞望向前