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Unit6CanIhavesomechicken?
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听懂、会说、会写并运用单词chicken,rice,noodles,meat,vegetables.
2．能听懂、会说Listenandsay中的对话。能够跟同学合作，分角色表演出对话内容。
3．掌握核心句型CanIhavesomechicken?并会做肯定回答Yes,please.
4．小组合作完成Let’splay部分中的Tic-tac-toe游戏。
5．了解字母组合oy在不同单词中的发音规律。
6．培养学生健康的饮食观。
7．通过角色扮演完成小对话，激发学生学习英语的热情。
【教学重难点】
（一）重点
1．听懂、会说并灵活运用单词noodles,rice,soup,chicken,meat,vegetables.
2．能运用句型CanIhavesomechicken?并会做肯定回答Yes,please.
（二）难点
1．rice,chicken,meat都是不可数名词。
2．了解字母组合oy在单词boy,toy,joy中的发音。
【教学准备】
课件、音频、单词卡片、英语书等。
【教学过程】
Step1:Warm-up
1．教师带领学生一同说上个单元学习的儿歌，边做边说，活跃课堂气氛。让学生做个热
身，快速进入到英语学习中来。
2．教师准备一些食物的卡片(一面写有单词，另一面是图片)，其中也可以加入一些以前
学过的有关食物的单词，让学生快速读单词，看图片说单词。
3．教师说出一个词，让学生说出同类词或颜色相同的食物的单词，例如:教师给一个
sandwich或mango或bread，让学生说出hotdog/orange/cake等单词，通过这样的练习，让学
生回顾以前所学的单词，同时也为本课做好铺垫。
Step2：Presentation
1．教师出示一幅图片，展示一种食物的一部分，让学生猜一猜What’sthis?出示的单词
应是本课所要学习的新词，如chicken和rice.学生在猜新词时可以不用英语，注意chicken中
ch的发音，让学生想一想，含有类似的发音的单词（如chair,China,watch,catch等）。接下来，
教师可以在黑板上画出一个碗，让学生猜猜碗中装的是什么，由此可以引出新词noodles，meat
和vegetables,让学生熟练掌握这些单词的读音。
2．在完成新词的学习后，教师向学生提问:Whatdoyouwant?让学生自由回答，2～4
人一组，每个同学至少说三种食物。
3．教师准备一些图片，上有一些相同的食物，例如:somenoodles,somerice,some
vegetables...先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看，要求必须用some...来回答（可以把学
生分成四大组，以小组比赛加分的形式进行）。猜出后，教师可以把图片都贴在黑板上，并在
食物的上方写出restaurant(餐馆），然后对学生说:Therearemanykindsoffoodintherestaurant.
Whatdoyouwant?把句子CanIhavesomechicken?写在下方，然后引导学生说出他们喜欢的
食物，用句型CanIhavesome...?来表述，教师用Yes,please来回答。
4．学生在掌握了句型CanIhavesome...?后，教师带领学生一同练习答句的说法，然后
让学生试着重复，并通过补单词的游戏，让学生巩固答句。然后进行同桌互问互答的练习。
5．学生在熟练地掌握了句型CanIhavesome...?Yes,please.后，让学生分组玩Let’splay
部分的Tic-tac-toe的游戏。
Step3:Practice
活动1:谁是赢家。教师把新学的单词放到
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