第一单元++古代文明的产生与发展课件--2024届高三历史统编版必修中外历史纲要下册一轮复习.pptxVIP

第1、2课古代文明的产生与发展;时空坐标;【阶段特征】;【课标要求】;知识精讲一——人类文明的产生;2;【随堂练习】1、(2022·济宁月考)世界上可以食用的野生草本植物，其中一半以上生长于两河流域的“新月沃地”。有学者指出，相比之下，智利最肥沃的土地只有两种，“加利福尼亚和非洲南部都只有一种，而澳大利亚西南部连一种也没有。这一事实有助于我们解释人类的历史进程”。由此可以推知

A．早期不同文明生产水平差异较大B．两河流域文明水平优于其他地区

C．农业革命助推文明的产生与发展D．自然环境决定了文明的发展速度;2;【随堂练习】1、（2023·广东四校联考）有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该学者意在说明A．非洲湖区孕育了最初文明B．世界文明呈多元一体的特征C．人类早期文明具有独立性D．早期技术传播存在地理障碍

;;;;刻在高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”，现存法国卢浮宫。;【随堂练习】1、（2022·山东模拟）《汉谟拉比法典》规定：“若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿；平民之间使对方眼睛受损则需要让自己的眼睛受到同样的损伤；平民使得奴隶的眼睛受损只需要赔付一半的费用；奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。”这表明法典

A．奉行阶级歧视B．强调契约精神

C．维护奴隶主利益D．实施严刑峻法;走进埃及文明;走进印度文明;【随堂练习】1、（2022·山东模拟）在古埃及，很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现，但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力。由此可见

A．世界区域文明具有差异性B．西亚文明借鉴了古埃及文明

C．神话传说的史料价值不高D．认知动物水平体现文明程度;走进古希腊文明;;雅;【随堂练习】（2013???江苏卷）下图为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是

A．雅典超半数的居民拥有公民权

B．雅典民主的社会基础为自由民

C．少数奴隶主贵族独享雅典民主

D．外邦人享有雅典最广泛的民主;【二、确立与发展的历程】;【随堂练习】1、（2017年江苏卷）梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职，就是先由各大行政单位（当时称部落）投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为1:3。这一选举法

A．维护了贵族统治地位 B．完善了权力运行机制

C．未采用财产资格限制 D．有利于民主政治发展;（二）克利斯提尼改革（公元前6世纪末）－－确立;【随堂练习】1、“由于原先的血缘家族被打破，农民不能像以前那样通过家族在城邦的代言人来维护其利益，这样一来就迫使他们不得不亲自去到雅典城出席公民大会，否则，就意味着他们常常处于一种有权力但又无法行使的尴尬境地。”导致这一局面出现的改革措施是

A．按财产等级分配权利B．以行政选区取代血缘部落

C．全面实行职务津贴制D．公民大会向雅典民众开放;1、内容

①扩大公民参政范围，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。

②扩大五百人议事会的职能。

③陪审法庭成为最高司法与监察机关

④发放工资和“观剧津贴”－－激发参政热情，保障低等级公民参政

2、意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。;【随堂练习】1、（2018年全国Ⅲ卷）公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典

A.公民必须能言善辩B.参政议政十分活跃

C.民主政治出现危机D.内乱引发思想纷争;1、实质：建立在奴隶制的基础之上，是少数人

的民主。

2、特征

①主权在民，轮番而治。（每个公民都有担任公职的机会）

②全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力。

③公民集体内部相对平等。

④法律至上。

⑤重视