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写作--抓住细节--教案

写作抓住细节教案

教学目标

【知识目标】

1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力

2理解什么是细节描写及它在作文中的作用

【能力目标】

1掌握细节描写的写作方法

2学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平

【情感态度与价值观】

让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。

二教学重点

1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用

2感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写

教学难点

学会运用细节描写刻画鲜活的人物

教学方法

感受法讨论法练习法

三教学过程

课题引入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。

那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

她骂他懦夫（结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩子）

她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言）

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作）

他早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态）

其实他早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫

自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心里）

通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？

2感受细节描写

什么是细节描写？

学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳

写作--抓住细节--教案全文共1页，当前为第1页。明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。

写作--抓住细节--教案全文共1页，当前为第1页。

成功的细节描写有什么作用？

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

3比较品读，感悟方法

既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。

A我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。———摘自朱自清《背影》

B只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。

咱们比较一下，这两段表达同样的场景，效果有没有不同呢？

这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？

方法一：精用动词。

（过渡）动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。

我们再来看一个片段：

C、父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。../../../../../../../asus/Desktop/参赛资料/背影1.2.6段朗读.wmv

D.、父亲佝偻着身子，慢