小蝌蚪找妈妈教案设计A案.pptx

小蝌蚪找妈妈教案设计A案汇报人：2024-01-15

教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思目录

01教学目标与要求

学生能够准确认读并书写本课生字，如“塘”、“脑”等。识字与写字阅读与理解表达与交流通过阅读课文，理解小蝌蚪变成青蛙的过程，以及文中角色的情感变化。能够用自己的话复述故事，并能与同学就课文内容进行简单交流。030201知识与技能目标

引导学生观察插图，发现小蝌蚪和青蛙的形态特征，培养学生的观察能力。观察与发现通过思考问题、小组讨论等方式，引导学生深入探究课文内容，理解故事背后的科学道理。思考与探究组织学生进行角色扮演、绘画等活动，让学生在实践中加深对课文内容的理解。实践与应用过程与方法目标

通过阅读故事，感受小蝌蚪找妈妈的急切心情和坚持不懈的精神，培养学生的同情心和爱心。情感熏陶引导学生树立积极向上的人生态度，面对困难时不放弃，勇往直前。态度培养通过故事中的角色行为，引导学生树立正确的价值观，尊重生命、珍爱亲情、团结协作。价值观引领情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

简要介绍《小蝌蚪找妈妈》的故事背景，包括小蝌蚪的生活环境、成长过程以及与妈妈失散的经历。故事背景介绍分析故事中的主要角色，包括小蝌蚪、各种动物以及最终找到的妈妈，让学生了解每个角色的特点和作用。角色分析按照故事发展的顺序，梳理故事情节，包括小蝌蚪的历险过程、与各种动物的相遇以及最终找到妈妈的情节。情节梳理引导学生探讨故事的主题，如母爱、成长、勇气等，让学生理解故事所传递的深层含义。主题探讨教学内容

阅读理解语言表达思维训练情感体验教学重点通过讲解和讨论，帮助学生理解故事内容，把握故事的主旨和情感基调。通过故事情节的分析和角色的解读，培养学生的逻辑思维和批判性思维。引导学生通过朗读、复述、表演等方式，提高语言表达能力和口头表达能力。引导学生体会故事中的情感变化，感受母爱的伟大和成长的不易，培养学生的情感共鸣和同理心。

教学难点情节理解由于故事情节较为曲折，学生可能难以理解其中的逻辑关系和情感变化，需要教师耐心引导和讲解。角色解读故事中的角色较多，且每个角色都有不同的特点和作用，学生可能难以准确把握每个角色的形象和性格，需要教师深入分析和指导。主题探讨对于低年级学生来说，探讨故事的主题可能较为困难，需要教师提供适当的引导和启示。

03教具和多媒体资源准备

黑板粉笔教学挂图动物模型教具准于写课程标题、重点、难点和教学目标。配合黑板使用，用于书写和绘画。展示小蝌蚪的成长过程及其与妈妈的关系，帮助学生理解故事背景。包括小蝌蚪、青蛙等动物模型，用于模拟故事场景，增强学生的学习兴趣。

多媒体资源准备用于播放课件和教学视频，使学生能够更直观地了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。配合投影仪使用，播放课件和教学视频。用于播放背景音乐和音效，营造课堂氛围，帮助学生更好地融入故事情境。如PPT、动画等，用于展示教学内容，使教学更加生动有趣。投影仪电脑音响设备教学软件

04教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，引导学生回忆与本课相关的已学知识，如蝌蚪的生长发育过程、动物的特征等。回顾旧知利用多媒体展示小蝌蚪的生活环境，让学生在观察中发现问题，激发学习兴趣。情境导入激活学生的前知

小组讨论组织学生分组讨论故事中的主题、情感等，培养学生的合作与交流能力。讲解与示范教师详细讲解故事情节、角色特征等，同时通过示范朗读、表演等方式帮助学生理解文本。个性化学习鼓励学生根据自己的理解和兴趣，选择适合自己的学习方式，如绘画、角色扮演等。教学策略

引导学生仔细观察图片、动画等素材，发现问题并提出自己的见解。观察与思考通过阅读故事文本，理解故事情节和角色特征，鼓励学生用自己的语言进行复述或表演。阅读与表达组织学生进行角色扮演、手工制作等活动，让学生在实践中加深对故事的理解和体验。实践与探索学生活动

05教学过程

播放小蝌蚪找妈妈的动画片段，引起学生的兴趣。询问学生是否知道小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生回忆并分享自己的理解。导入提问导入情境导入

分析角色特点详细讲解故事中各个角色的特点，如小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等，帮助学生理解角色之间的关系和情节发展。阐述主题思想引导学生思考故事所表达的主题思想，如母爱、成长、坚持等，培养学生的情感态度和价值观。讲述故事背景简要介绍小蝌蚪找妈妈的故事背景，包括小蝌蚪的生活环境、成长过程以及与妈妈失散的情况。讲授新课

123组织学生分组进行角色扮演，重现小蝌蚪找妈妈的故事情节，提高学生的参与度和表现力。角色扮演引导学生围绕故事主题展开讨论，分享自己的感受和看法，培养学生的语言表达和思维能力。讨论交流鼓励学生发挥想象力，创作与小蝌蚪找妈妈相关的绘画作品，展示学生的艺术才华和创造力