2021年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题参考答案.docVIP

2021年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题

1解析

本题考查的是教育学发展过程中凯洛夫的著作的影响。凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作，对新中国的成立以后乃至现在的教育都产生了很多影响。我国建国初期教育领域全面学苏联的教育经验，1950年12月，出版了苏联凯洛夫所著的《教育学》中文译本，此书被列入当时的“大学丛书”，并作为师范院校教育学课程的教材。C项正确。

A项：1632年，夸美纽斯的《大教学论》出版，这是近代第一本教育学著作，是教育学成为一门独立学科的标志。与题干不符，排除。

B项：1806年，赫尔巴特的《普通教育学》出版，标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生，也是现代第一本教育学著作。与题干不符，排除。

D项：《论共产主义教育》是马卡连柯的一部教育论文选集，他以马克思主义为指导，广泛地论述了共产主义教育，特别是共产主义道德教育的问题，他认为，要把青少年塑造为共产主义新人，就必须把集体教育、劳动教育和纪律教育作为道德教育的基本内容。与题干不符，排除。

故正确答案为C

2解析

本题考查的教育的本体功能。教育的本体功能也叫个体功能，具有两方面的作用。一方面是促进个体个性化，另一方面是促进个体社会化，B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B

3解析

本题考查的是维果斯基的最近发展区。维果斯基提到最近发展区指的是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平和独自解决问题的水平之间的差距叫做最近发展区。根据上述思想，维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。教学的作用表现在两个方面：一方面，决定着儿童发展的内容、水平和速度等；另一方面，也创造着“最近发展区”。强调“跳一跳，摘到桃”，正体现了这一点，A项正确。

B项：范例教学是使学生通过特殊“例子”来掌握一般，并借助这种一般独立地进行学习。与题干不符，排除。

C项：合作教育学的核心思想是强调把教学、教育过程建立在师生合作的新型关系之上。这种新型关系是，教师与学生之间在教学、教育中始终保持无条件的平等，师生都享有尊重、信任、相互要求的权利。与题干不符，排除。

D项：巴班斯基提出“教学过程最优化”的概念。所谓“最优化”，就是要求教师在全面考虑教学规律、教学原则、现代教学的形式和方法、已有条件以及具体班级和学生特点的基础上，选择和实施一整套教育教学方法，以最小的代价取得最大的成果。与题干不符，排除。

故正确答案为A

4解析

本题考查的我国教育目的的理论依据——马克思关于人的全面发展学说。马克思主义者认为实现人的全面发展的根本途径或者唯一途径是教育与生产劳动相结合，C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C

5解析

本题考查的学校教育制度的概念。学校教育制度一般指的是一个国家各级各类学校的总体系。具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限、以及他们之间的关系，D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D

6解析

本题考查对常见的教学方法。教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。其中，实习作业法是指根据教学任务要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。题干中“实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等”体现了将所学知识运用于实践操作，符合实习作业法的表述。D项正确。

A项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。

B项：参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。与题干不符，排除。

C项：演示法是通过展示实物、直观教具进行示范性的实验，或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。

故正确答案为D

7解析

本题考查课程理论流派。活动课程论的代表人物是杜威，其强调课程应以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化，课程要考虑到儿童的需要与兴趣。B项正确。

A项：学科课程论的代表人物是赫尔巴特等，其强调以学科的逻辑体系为中心，主张分科教学。与题干不符，排除。

C项：要素主义课程论属于学科中心主义课程论中的一种，其代表人物是巴格莱等，强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置原则中首先要考虑的是国家和民族的利益；学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。与题干不符，排除。

D项：永恒主义课程论属于学科中心主义课程论中的一种，其代表人物是赫钦斯等，强调具有理智训练价值的传统的“