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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
2.下列说法正确的是(??)。
A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动
B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的
C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播
3.发生灾难时,被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管,这种方法利用了钢管的(??)性能好。
A.传声?????B.导电?????C.通风
4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
5.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
6.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
7.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
8.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
9.外耳由耳郭和(??)组成。
A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨
10.敲击下面的杯子,能发出高音的是(??)。
二.填空题(共10题,共42分)
1.声音的高低可以用(???)来描述。
2.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。
3.任何物体振动都能发出(???)。
4.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
5.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。
6.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
7.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)
8.听觉神经的作用是(???),鼓膜有(???)的作用。
9.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
10.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.月球上没有空气,宇航员要交流必须使用电子通信设备。(??)
2.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
3.声音看不见也摸不着。(??)
4.在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。(??)
5.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)
6.我们周围的声音有的悦耳,有的刺耳。(??)
7.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
9.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是听小骨。(??)
10.鼓膜很厚而且有弹性,有声音时它会产生振动。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
2.声音是怎样进行传播的?
3.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
4.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
八.综合题
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