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课题第三课红色基因，红色经典——中国革命传统作品选读（三）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解红色经典剧本的思想内容、艺术特色等基础知识
（2）领悟《荷花淀》作为战争小说的独到之处及艺术风格
教学目标
素质目标：
通过精读反映革命传统精神的红色经典剧本和战争小说，欣赏作品中革命志士及广大群众的艺术形象，感悟
作品中传达的爱国主义精神和语言魅力
教学重点：红色经典剧本与战争小说的思想内容、写作手法和艺术特色
教学重难点
教学难点：培养学生整体感知文学作品的能力
教学方法讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→互动导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）
教学设计第2节课：互动导入（8min）→传授新知（22min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业
布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的
【教师】使用APP进行签到
考勤组织纪律性，掌
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因握学生的出勤
情况
【教师】通过提问，导入课题通过互动导
互动导入入，引导学生思
同学们你们了解话剧吗？你们都知道哪些红色经典话剧？
（5min）考，调动学生的
【学生】聆听、思考、回答主观能动性
【教师】介绍《霓虹灯下的哨兵（节选）》的写作背景、体裁等，并讲解课文的主要内容
一、写作背景
话剧《霓虹灯下的哨兵》发表于《剧本》1963年第二期，1962年由中国人民解放军南
通过教师讲
京部队前线话剧团首演后，在当时引起了轰动。剧本以“南京路上好八连”的事迹为题材，
解和师生互动
艺术地反映了中国人民解放军解放初期，面对国民党反动残余，解放军战士在霓虹灯闪烁的
的方式，让学生
传授新知大上海经历的一场特殊的斗争。该剧将革命军人的生活和斗争放到了社会大环境之中，尤其
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