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四年级心理健康教案5篇

四年级心理安康教案篇一

教学目的：帮忙学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常

生活、学习和与人交往中留意培育自己的良好性格。知道良好性格对自己

成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进展

自我约束。

教学过程

一、导入

教师：今日我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候用心学习的故

事）（3分钟）

二、活动明理

（1）教师：听了刚刚的故事，同学们肯定非常喜爱玛妮雅那种仔细、

用心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大奉献，与她性格中的坚决性

是分不开的。

下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。

（学生分别谈论后答复）（教师依据学生答复，将事先预备好的有关

性格的词语卡片贴在黑板上。如学生答复不全，教师准时加以补充。）

（2）教师：教师今日为同学们带来了几个动物，请你们对比黑板上

的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了以后，就请你将

这个动物的图片贴在这共性格牲下面。（学生边说边贴图片）

（3）说一说

自己所喜爱的动物，为什么喜爱它？人假如也具备这样的性格好不好？

（4）演一演

A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景；

B、再请六到七名同学表演课间活动情景；

C、最终请两名同学表演自习课上的活动情景。

（5）说一说

根据课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不良性格

进展帮忙。（帮忙措施要详细可行。）

（6）动动手

教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特征。

（7）猜猜看

教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，请

同学们猜想纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以嘉奖。

教师：能快速猜出的同学，说明你们在平常的学习和生活中是一个细

心的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征非常明显，具有良好

的性格，大家都会喜爱。

三、总结全课

教师：通过今日的学习，同学们可能更加喜爱热忱、和善、仔细、开

朗、活泼的人了。要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的

学习、生活中留意培育熬炼自己，根据本课书后的[实践园]中的方法去做，

日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会布满欢乐。

在实践中，你也可以找到适合自己的方法，培育、熬炼自己的性格，

让自己变得更加得意。

假如你有了更好的方法也可以介绍给同学们，让大家与你共享欢乐，

共同培育良好性格。

15挫折是胜利之母

教学目标：帮忙学生熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，

是我们生活的一局部；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们

内心的安全感；帮忙学生熟悉遇到挫折后要积极向成年人寻求帮忙。知道

正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强；在日常的学

习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的

特长，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮忙。

教学过程

（一）导入

教师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？

2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生谈论后自由发言。

教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲

身经受的事，向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）。我

们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生

的时候，我们应当用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们肯定会

有正确的答案。

（二）学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的

录音。

2、教师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，

用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正

确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。教师知道同学们对不怕挫折

和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台

讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1、教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸

上写出自己最近的苦恼。（假如学生情愿写上自己的名字，就让其写上，

教