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初中思品优秀课件

第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》教学设计

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【教学目标】

1．知识目标

了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2．能力目标

增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3．情感、态度与价值观目标

体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，（学会末青年人保护法的有关内容）。

【教学重点】

明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会，以及司法部门分别应该履行的法律义务。

【教学难点】

初中思品优秀课件全文共1页，当前为第1页。在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

初中思品优秀课件全文共1页，当前为第1页。

【教学方法】

本课以案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题的能力。

【教学课时】1课时。

【教学过程】

【导入新课】方法一：

出示图片：

教师：12月4日这一天人们为什么会开展这些活动？请大家说说法律有哪些作用？

学生回答（略）。

教师：大家说得很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》。

提问：对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？

初中思品优秀课件全文共2页，当前为第2页。教师：现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱，青少年也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。

【新课教学】特殊的保护特殊的爱（板书）

初中思品优秀课件全文共2页，当前为第2页。

一、家庭保护和学校保护（板书）第一环节：层层推进，分析教材

教师提问：（1）特殊保护的对象是谁？（未成年人）

（2）国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（国家需要和未成年人成长的需要）

（3）国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护？（《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律）

（4）在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）

初中思品优秀课件全文共3页，当前为第3页。教师：说得很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不清楚自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者变成了施害者，下面让我们一起走进一个真实的案例。

初中思品优秀课件全文共3页，当前为第3页。

第二环节：案例分析，探究学习方法一：

教师：在我们为失去的生命痛心时，让我们震惊的是制造这起案件的是4个未成年人，他们是如何走到一起？又是如何走向犯罪的呢？让我们看一系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。

1．家庭保护

请思考：①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过观看报道，你认为原因是什么？如何体现？

②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？引出家庭保护的含义、作用及内容（注意联系小军的父母没有做到）。

（1）家庭保护的含义：父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

初中思品优秀课件全文共4页，当前为第4页。（2）家庭保护的作用第一层：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

初中思品优秀课件全文共4页，当前为第4页。

请举例在家庭生活中，可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？（家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。）

第二层：为未成年人提供适宜的家庭环境。

出示图片：、这样的环境适宜未成年人成长吗？

出示图片：、

这样的做法是否符合家庭保护的有关规定？（让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。）

（3）家庭保护的内容

父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重、教育和引导未成年人；不得虐待遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得迫使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

初中思品优秀课件全文共5页，当前为第5页。过渡语：家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。我们有权享受家庭的保护。当我们遭受家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应该像小军一样，只是默默流泪，自认倒霉。对我们来说最基本的家庭保护防线，在小军面前第