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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音可以向(???)传播。
A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向
2.(??)属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
4.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过(??)传来的。
A.水面?????B.客船?????C.空气
5.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化
7.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到(?)。
A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同
8.用刚击打过的音叉轻触水面,水面会产生波纹,这是因为(??)。
A.音叉放入水中,自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面
9.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
10.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
二.填空题(共10题,共46分)
1.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(???),这说明耳郭的作用是(???)。
2.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
3.物体在(???)时,也会引起其他周围的物体(???),声音是以(???)的形式向(???)传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生(???),声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
4.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
5.鸟叫声,很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
6.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
7.物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动幅度越(???),声音越弱。
8.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
9.音调是由物体振动的(???)决定的。
10.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。
三.判断题(共10题,共20分)
1.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
2.不断地改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢没有变化。(??)
3.声音只能向前传播。(??)
4.有些物体发声时,我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)
5.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
6.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
7.成年男性的声带比成年女性的声带短,所以成年男性的声音通常比成年女性低。(??)
8.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
9.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
10.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共25分)
1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
2.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
5.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两
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