波动学生心弦-激发学习兴趣-——《加强思想道德建设》教学反思---------高二政治---赵宁.docVIP

波动学生心弦，激发学习兴趣

——《加强思想道德建设》教学反思

高二政治赵宁

兴趣在教学中发挥着重要的引领作用，一旦没有了它，教学就会变得单调乏味，而如果能巧妙地利用好它，课堂教学将会兴致盎然，充满生机和活力。当前，我校正在开展“兴趣点教学”课题研究，为我们大力开展“激发学生学习兴趣”研究，提供了很好的契机。2012年10月9日，我执教题为《加强思想道德建设》的一堂公开课，比拟注意搞好教学设计、激发学生学兴趣。公开课后，自己感觉良好，领导和听课老师也比拟认同。下面，我就结合本堂课备课、授课情况，谈谈我对政治课实施兴趣点教学的一点认识。

一、本堂课的主要成绩

《加强思想道德建设》是文化生活第十课第一框题。思想道德建设是文化建设的重要内容和中心环节，所以这一框的内容是对第九课“开展先进文化，建设社会主义精神文明”的一个知识的深化拓展。就教材而言，本框体知识点比拟多，教材文本也比拟抽象、空洞，如果泛泛地就知识讲知识，很难调动起学生的兴趣。如何挖掘学生的兴趣点，调动学生的学习兴趣，就成为教学的重点。为此，我认真搞好教学设计，从设计教学流程、加法学生参与、丰富教学资源等各方面作出一些尝试，收到了较好的效果。在这节课里，我认为做的比拟好的有如下方面：

1.课堂流畅，环环相扣。

在教学中由历城四中誓词，导入新课《加强思想道德建设》，接着引