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中学地理电子教学地图设计研究的开题报告

题目：中学地理电子教学地图设计研究

一、研究背景和意义：

随着计算机技术和互联网技术的迅猛发展，电子地图在地理信息系统和互联网应用领域得到了广泛的应用。随着教育信息化的不断推进，传统的教学方式已经无法满足当今学生的需要，因此电子地图在中学地理教学中的应用变得越来越重要。在当前的教育信息化推进进程中，电子地图应用在教学中成为一种新模式，而在班级教学中，电子地图的应用又变为班级教学的重要手段，特别是中学地理的教学。

电子地图采用了电子技术和互联网技术，通过对地理信息的采集、整理、分析和展示，使学生能够更好地理解地理知识和地理现象，更好地掌握地理思维和地理技能。因此，针对现代教育信息化发展的需求，开展中学地理电子教学地图设计研究，成为了当前全面推进素质教育的迫切需要。同时，随着教育信息化的不断深入，中学地理教学的教学方式也需要不断的更新和发展。

二、研究内容和目标：

1.分析电子地图在中学地理教学的应用情况和当前存在的问题，针对中学地理学生的实际需求，探究中学地理教学地图设计的原则与方法。

2.以中学地理教学为背景，研究电子地图与中学地理知识的结合方式，从而有效地提高中学地理教学的教学效果。

3.设计和开发一套中学地理电子教学地图，满足中学地理教学的要求，实现中学地理教学地图的自动化（包括数据采集、处理、展示等自动化）。

4.通过实验验证电子地图在中学地理教学中的应用效果，对比传统教学方式和电子地图教学方式的效益差异。

5.探索中学地理电子教学地图的可持续发展模式，促进高质量的教学过程和教学成果。

三、研究方法和技术路线：

1.理论研究法：对于电子地图在中学地理教学中的应用进行深入的理论研究，该部分主要包括地图设计的原则和方法、中学地理知识的课程设置、电子地图制作和自动化相关技术等等。

2.实证研究法：通过实验验证电子地图在中学地理教学中的应用效果，对比传统教学方式和电子地图教学方式的效益差异，对比得出结论，分析电子地图在中学地理教学中的应用效果。

3.技术路线：结合本课题研究目标，通过开发各种电子地图制作工具和资源工具，实现自动化的制图过程，满足教师和学生的实际需求，从而实现高效的中学地理教学地图的设计和使用。

四、预期结果和意义

1.针对中学地理教学的实际需求，提出了一套完整的中学地理电子教学地图设计原则和方法，对中学地理电子教学地图制作和应用提供了参考和指导。

2.开发了一套中学地理电子教学地图，能够满足中学地理教学的要求，提高了中学地理教学的效果。

3.实验证明了电子地图教学方式的效度和效力，并提出了中学地理教学地图的可持续发展模式，推广了中学地理教学创新。

4.丰富了中学地理教育内容，提高了学生综合素质，符合当前教育信息化的推进需要。