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2024年第13期

“五育并举”

与创新教育面临的

挑战及对策

陈静山西省教育科学研究院

习近平总书记在党的二十大报告中强调，要“培养变化发展的能力，达到现代社会所需的多元化人才的标

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要准。具体而言，德育是培养学生良好道德素养的关键所

“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人在，能够助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观；

才”。“五育并举”作为新时代的教育方针，强调德育、智智育是培养学生求知欲、学习兴趣和创新能力的重要途

育、体育、美育和劳动教育“五育并举”，为国家培养更多径；体育有助于增强学生的身体素质，培育学生的团队

德才兼备的人才。而创新教育作为促进学生综合素质合作意识和竞争精神；美育能够激发学生的想象力和创

提升的重要途径，应与“五育并举”相互融合，形成良好造力，提高学生的艺术修养；劳动教育有助于培养学生

的关系互动，共同推动教育事业繁荣发展。的劳动观念和实践能力，使学生具备一定的生活技能和

一、“五育并举”和创新教育的重要意义职业素养。

（一）“五育并举”对提升学生综合素质具有重要“五育并举”是适应时代发展的教育理念，对于培养

作用全方位发展的人才、提升学生的整体素质、促进社会进

“五育并举”这一教育方针是20世纪初期由著名教步具有重要意义。它有助于推动教育改革，实现教育的

育家蔡元培提出的教育理念发展而来，是新时代的教育公平与优质，为学生的未来发展和社会的可持续发展奠

方针。随着时代的进步和社会的发展、教育改革的推进定基础。因此，在新时代背景下，教育工作者应继续坚

以及学生成长的需求，人才的综合素质标准日益提高，持全面发展的教育理念，全面助力学生的成长、发展。

教育需要更加重视学生的全面发展，塑造拥有实践能（二）创新教育可调动学生的学习热情和探求潜能

力、创新精神以及社会责任感的人才。学生必须不断提创新是社会向前发展的重要驱动力，随着科技的飞

高自身的综合素质，才能有效应对社会和未来发展所带速发展和社会的不断进步，创新人才在未来社会中的需

来的各种挑战，因此，全面发展的教育方针在不断完善求与日俱增，时代和社会更需要具有创新能力的人才，

和发展的过程中，成为我国教育事业的重要指导准则。这已成为一个人综合素质的重要衡量指标。创新教育，

从整体上来看，“五育并举”不仅可以提升知识与技能，有助于帮助学生更好地发掘自己的兴趣和特长，激发潜

还可以培养学生品德、审美、身体、劳动等方面的素养，能，提高自信心和成就感，实现个人价值；有助于培养学

最终提高综合素质水平；能够激励学生在实际运用中学生的创新意识、能力与思维，帮助学生学会独立思考、解

习创新，培养实践能力和创新精神，为未来发展打下坚决问题并应对挑战，能够在不断变化的社会中灵活应

实基础；能够培养学生的社会责任感，使其成长为能担对；有助于学生更好地契合社会发展，强化就业竞争力

当社会使命的合格公民；能够培养学生适应时代和社会和职业发展潜能。对于整个社会而言，通过创新教育，

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思政专题

能够培养更多具备创新精神的人才，为社会的发展与进的身体素质与强健的体魄是创新的必要条件，它给予学

步贡献力量；对于教育工作者而言，创新教育对传统教生充沛的精力和坚韧的毅力，使学生能够在创新过程中

育模式提出挑战，督促教育工作者要及时更新教育理保持积极的状态应对挑战和压力。体育在培养学生的

念，优化调整教学方法和评价体系，促进教育改革，推动竞争意识与团队精神方面也发挥了作用，这些品质将有

教育事业持续发展。助于学生在创新活动中保持良好的状态，克服困难，取

首先，随着时代的发展，创新教育将越来越注重学得成功。

科之间的融合与交流，鼓励学生从多角度、多层次将不美育通过艺术和审美的熏陶，可以让学生开