小班音乐游戏活动教案《聪明小孩笨老狼.pptx

授课教师:2023-12-20小班音乐游戏活动教案《聪明小孩笨老狼

目录CONTENCT活动背景与目的游戏规则与玩法介绍音乐元素与表现技巧互动环节设计与实践评价方式与标准制定资源整合与拓展延伸

01活动背景与目的

音乐教育的重要性游戏化教学的趋势《聪明小孩笨老狼》歌曲的特点音乐教育在幼儿教育中占据重要地位，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。游戏化教学是当前幼儿教育的重要趋势，通过将学习内容以游戏的形式呈现，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。该歌曲旋律优美、节奏明快，歌词内容富有教育意义，适合幼儿进行音乐游戏。活动背景

激发幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，通过不同的动作和表情来表现歌曲内容。促进幼儿的社会性发展通过游戏中的互动和合作，培养幼儿的协作精神和社交能力。培养幼儿的音乐节奏感通过游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐节奏感。活动目的

适用对象幼儿园小班幼儿。年龄段3-4岁。适用对象及年龄段

02游戏规则与玩法介绍色分配音乐控制抓人规则胜负判定游戏规则简述“笨老狼”需在音乐停止后的规定时间内抓住“聪明小孩”，若时间内未抓住，则“聪明小孩”获胜。游戏开始时播放音乐，当音乐停止时，“笨老狼”开始抓“聪明小孩”。游戏中有两个角色，一个是“聪明小孩”，另一个是“笨老狼”。孩子们轮流扮演这两个角色。若“笨老狼”在音乐停止后规定时间内抓住“聪明小孩”，则“笨老狼”获胜，否则“聪明小孩”获胜。

准备阶段游戏开始游戏进行游戏结束玩法示范选定一个宽敞的场地，确保孩子们的安全。准备好音乐播放设备，并告知孩子们游戏规则和角色分配。播放音乐，孩子们随着音乐自由活动，当音乐停止时，“笨老狼”开始抓“聪明小孩”。在音乐播放期间，“聪明小孩”需尽量避开“笨老狼”的追捕，同时想办法让“笨老狼”抓不到自己。而“笨老狼”则需努力在音乐停止后的规定时间内抓住“聪明小孩”。当“笨老狼”抓住“聪明小孩”或时间到，游戏结束。根据胜负判定规则，宣布获胜方，并进行下一轮游戏的角色分配。

注意事项与安全提示在游戏过程中，要确保孩子们的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。孩子们需严格遵守游戏规则，不得出现恶意攻击或推搡等行为。在游戏过程中，要注意孩子们的体力消耗，避免过度运动导致疲劳或受伤。在游戏过程中，要确保公平公正，避免出现不公正的行为或判定。安全第一遵守规则适度运动公平公正

03音乐元素与表现技巧

80%80%100%音乐风格选择选择节奏明快、旋律生动的音乐，如儿歌、童谣等，以激发幼儿参与游戏的兴趣。音乐应简单易懂，便于幼儿快速掌握和跟唱。音乐最好具有一定的故事背景，以便在游戏中引导幼儿进入角色，增强游戏体验。欢快活泼简单易学富有故事性

节奏感训练旋律感培养音乐游戏节奏感和旋律感培养让幼儿多听多唱，通过模仿和练习，逐渐培养他们的旋律感和音准。设计一些有趣的音乐游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。通过拍手、跺脚等身体动作，引导幼儿感受音乐的节奏，培养他们的节奏感。

舞蹈动作设计根据音乐的节奏和旋律，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表现音乐。角色扮演让幼儿扮演音乐中的角色，如“聪明小孩”、“笨老狼”等，通过表演和模仿提升他们的表现力。鼓励创新鼓励幼儿在音乐游戏中发挥想象力和创造力，自由表现自己的感受和理解。同时，教师也要给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表现欲。表现力提升方法

04互动环节设计与实践

通过提问和回答的方式，引导学生参与游戏环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。问答式互动角色扮演音乐律动让学生扮演游戏中的不同角色，通过表演和对话的形式，增强学生的参与感和表现力。利用音乐的节奏和旋律，引导学生跟随音乐进行身体律动，感受游戏的乐趣和音乐的魅力。030201师生互动模式探讨

家长作为观察者，可以了解孩子在游戏中的表现和反应，从而更好地理解孩子的需求和兴趣。观察者家长可以协助老师进行游戏环节的准备和实施，提供必要的支持和帮助。协助者家长也可以作为游戏的参与者，与孩子一起进行游戏互动，增进亲子关系。参与者家长参与方式及角色定位

游戏化场景布置01通过布置与游戏主题相关的场景和道具，营造游戏化的氛围，吸引学生的注意力。音乐烘托02选择适合游戏主题的音乐进行播放，通过音乐的节奏和旋律烘托现场氛围。语言引导03老师可以用生动、有趣的语言引导学生参与游戏环节，激发学生的学习兴趣和热情。同时，也可以用鼓励性的语言增强学生的自信心和参与意愿。现场氛围营造技巧

05评价方式与标准制定

在游戏过程中，教师密切观察幼儿的表现，包括他们的动作、表情、语言交流等，以评估他们的参与度和兴趣。观察法教师适时提出问题，引导幼儿思考和表达，通过观察他们的回答和反应来评价他们