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生物教学计划(3~25篇)

生物教学计划【篇1】

生物教学渗透德育教学计划

一、立意：

生物学是一门理论与实践相结合的学科，它不仅关乎生命的基本知识，而且关涉社会生态、环境保护、健康饮食、生命伦理等多个方面。因此，在开展生物教学工作中，我们应该注重德育教育的渗透，将生物教育与德育教育有机结合，营造浓厚的德育教育氛围，促进学生健康发展。

二、开展目的：

1.积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.培养学生良好的品德素质，提高其爱国主义精神、社会责任感以及关注、保护自然环境的意识。

3.促进学生对生物学知识的深入理解，拓宽其视野，提高其应用能力。

三、具体方法：

1.将生物理论、实验等教学内容与德育教育相结合，加强对学生的道德教育。

2.在生物教学中增加生态保护、食品安全、健康饮食、生命伦理等方面的教育内容，加强学生对人与自然关系的认识。

3.开展名人故事、道德讲堂、德育讲座等活动，提高学生的文化素养和道德观念。

4.注重培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与志愿服务、环保活动等实践性德育活动。

5.设计优秀生物课件，让学生感受到生物学知识的神奇之处，提高他们对生命的敬畏之心。

四、特色方案：

1.实施讲座系列：邀请专家学者、名人代表、人民教师等来校为学生做科普讲座、德育讲座、营养讲座等，让学生感受到真理的力量。

2.策划生物教育书法作品展览：通过教师指导和学生创作提高学生的创造力、审美能力和美感修养。

3.开设生物知识竞赛：以活动促进学生兴趣发展，鼓励创新思维和实践能力，提高学生应用能力。

4.组织野外考察活动：带领学生到野外，观察动植物、了解自然生态，增强学生的环保意识。

五、实施效果：

通过生物教学渗透德育教育计划，学校空气清新，水清鱼儿跃，校园教育氛围更加浓厚，学生思想道德、科技素养、健康生活、环境意识等各方面均得到良好的提高。同时，学校生物教学质量大幅提升，培养了大批具有创新精神、实践能力和社会责任感的生物学人才，为社会各行各业输送了一批优秀人才，推动了社会发展和进步。

生物教学计划【篇2】

指导思想

全面推行素质教育，全面提高教学质量，减轻学生过重负担，改善学生的学习方式。促进学生生动、活泼、主动学习；培养学生创新精神和实践能力。全面提升学生科学素养。

教学内容

初中生物学全四册。

目的与要求

1、培养学生热爱祖国、热爱生活、关注人类生命活动队环境的影响。

2、培养学生科学探究能力、创新的能力。

3、培养学生利用知识解决实际问题的能力。

4、具备一定的实验操作能力。

5、要求学生基本理解、了解各知识结构的要点。

教学难点

1、探究能力的培养。

2、创新意识的养成。

3、理论联系实际。

4、各知识点之间的横向联系。

教学重点

1、发展科学探究能力。

2、人与生物圈之间的关系。

3、有关人体结构、功能以及生理卫生保健的知识。促进生理和心理的健康发展。

主要措施

1、夯实基础、加强背记。

2、延伸要点、提升能力。

3、分层教学、分组评价。

4、针对考点、强化训练。

教学进度

1―2周科学探究

3―5周生物体的结构层次

6―7周生物与环境

8―11周生物圈中的绿色植物

12周小结

13―16周生物圈中的人

17周动物的运动和行为

18周健康的生活

19周―期末考总复习

生物教学计划【篇3】

随着社会的发展，教育的本质也在不断改变。除了对学生知识的传授外，德育教育也越来越被重视。生物教学是一门与人类生命密切相关的学科，也是德育教育的重要组成部分。本文将分析生物教学渗透德育教学计划的相关主题。

一、生物教学强化生命观教育

生物教学是一种探究生命的方式，通过教授生命的进化、组成和繁殖等内容，帮助学生建立健康的生命观念。教育的根本目的是让学生健康成长，而生命观是人生观、价值观的基础。生物教学能够帮助学生树立正确的生命观，让他们明白生命的奥秘，能够敬畏生命，并努力保护生命。

在课程设计方面，教师可以使用多媒体教学、案例教学等方法，让学生了解生命在自然界之中所占据的重要地位，从而增强他们对生命的珍视和尊重。同时，教师还可以通过组织学生观察真实的生命现象，如实验、观察、调查等，让学生直接感受生命的神奇和伟大。通过这些方式，生物教学能够直接渗透到德育教学计划之中。

二、生物教学加强生态教育

生态教育是人们逐渐认识到人与