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中国大学生外语焦虑与英语口语的相关性研究开题报告

一、选题背景

随着中国与世界交流的逐步加深，外语教育成为中国高等教育重点发展的领域之一。然而，中国大学生外语焦虑问题日益严重，其中英语口语外语焦虑尤为突出。据统计，超过80%的中国大学生因为英语口语而感到焦虑和紧张，这对其学习和职业发展都带来负面影响。

二、研究目的

本研究旨在探究中国大学生外语焦虑与英语口语的相关性。通过对大学生的问卷调查和口语实践测试，分析外语焦虑与英语口语表现之间的相关性及其影响因素，为大学英语教育提供一定的参考和建议。

三、研究内容

研究内容包括以下几个方面：

1.外语焦虑的定义及类型

2.英语口语能力的评估方法

3.大学生外语焦虑与英语口语表现之间的相关性

4.影响大学生英语口语表现的因素

5.探究缓解大学生外语焦虑的方法及有效性

四、研究方法

本研究将采用问卷和口语实践测试相结合的方法进行研究。

1.问卷调查：通过设计问卷向目标受试者收集大学生外语焦虑和英语口语表现的相关信息，包括受试者的基本情况、英语口语学习和实践情况、焦虑表现等方面。

2.口语实践测试：采用一些口语测试方法对受试者进行英语口语能力评估，如口语练习、口语考试等。

五、研究意义

通过本研究，旨在探究中国大学生外语焦虑与英语口语表现之间的相关性及其影响因素，为大学英语教育提供一定的参考和建议。同时，针对大学生外语焦虑问题，提出一些缓解焦虑的方法和有效性。这对于提高中国大学生英语口语能力、缓解外语焦虑有一定的借鉴意义，对于完善中国高等教育外语教育体系也有一定的意义。