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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
2.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,这是因为钢尺没有(??)。
A.受到力?????B.断裂?????C.振动?????D.摩擦
3.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
4.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
5.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
6.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据(??)。
A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同
8.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
9.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。
A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音
10.流水的声音是由(??)产生的。
A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动
二.填空题(共10题,共40分)
1.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。
2.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。
3.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
4.在自然界里,声音有(???)有弱,有(???)有低。
5.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
6.物体振动可以产生(???),并以(???)的形式向着(???)传播。
7.吹竖笛是(???)振动发出声音。
8.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(??),短铁管发出的声音(??)。??
A.高?????B.低?????C.强?????D.弱
9.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
10.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
2.声音看不见也摸不着。(??)
3.声音能在固体、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?)
4.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
5.口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。(??)
6.用锤子敲石头的声音很刺耳。(??)
7.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
8.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)
9.耳郭会振动,所以我们能听到声音。(??)
10.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。
外耳道??将声波转化为振动
鼓膜???传递声波到中耳
听小骨??传递声波到内耳
耳蜗???将听觉信号传递到大脑
听觉神经?将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
3.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
4.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟
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