小稻秧脱险记教学设计.pptx

小稻秧脱险记教学设计汇报人：2024-01-07

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立拓展延伸活动设计教师专业素养提升途径

01课程背景与目标

小学语文课程旨在培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。课程标准概述阅读教学目标口语交际目标要求学生能够读懂课文，理解内容，体会思想感情，领悟表达方法。培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。030201小学语文课程标准解读

《小稻秧脱险记》是一篇科普童话，通过小稻秧遇险与脱险的经过，向学生介绍了除草剂、喷雾器以及它们的作用。三年级学生已经具备了一定的阅读能力和口语表达能力，对童话类文章有浓厚的兴趣。但对于科普知识了解较少，需要教师加以引导。教材分析与学情分析学情分析教材内容分析

教学目标设定知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，知道除草剂、喷雾器的作用。过程与方法目标通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的阅读能力和口语表达能力。情感态度与价值观目标引导学生体会文章所表达的思想感情，懂得科学知识的重要性，培养学科学、爱科学、用科学的兴趣。

02教学内容与方法

通过对《小稻秧脱险记》的深入解读，引导学生理解故事情节和角色特点，感受小稻秧在面临危险时的勇敢和智慧，以及团结协作的重要性。课文解读本文的重点在于让学生了解农业生产的艰苦和付出，难点在于如何让学生深刻体会到小稻秧的情感变化和成长过程。重点难点梳理课文解读与重点难点梳理

通过创设生动具体的场景，让学生身临其境地感受小稻秧的历险过程，激发学生的学习兴趣和情感体验。情境教学法通过朗读课文，引导学生深入感悟文本内涵，体会小稻秧的情感变化和成长历程，培养学生的语感和阅读能力。朗读感悟法通过小组合作探究的方式，引导学生共同探讨文本中的重点和难点问题，培养学生的合作意识和探究能力。合作探究法教学方法选择及依据

教具准备多媒体课件、课文朗读音频、小稻秧头饰等。多媒体技术应用运用多媒体课件展示相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容；利用课文朗读音频指导学生有感情地朗读课文；使用小稻秧头饰等道具增强学生的角色扮演体验。教具准备和多媒体技术应用

03教学过程设计

通过描述小稻秧面临的危险情境，引起学生的好奇心和探究欲望。情境导入向学生提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并激发他们的学习兴趣。提问导入要求学生提前预习课文，了解故事背景和主要情节，为新课学习做好准备。预习导入导入环节：激发学生兴趣，引入新课

整体感知深入阅读重点讲解朗读指导讲授新学生通读全文，了解故事大意和主要角色，形成初步印象。引导学生分段阅读课文，理解每一段的主要内容和情节发展，培养学生的阅读理解能力。针对课文中的重点、难点和疑点进行讲解，帮助学生理解并掌握相关知识。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。

要求学生回答与课文内容相关的问题，检验他们的阅读和理解能力。回答问题让学生尝试复述故事的主要情节和角色行为，培养他们的口头表达能力和记忆力。复述故事组织学生分组进行角色扮演活动，让他们亲身体验故事情节和角色情感，加深对课文的理解。角色扮演要求学生根据课文内容或相关主题进行写作练习，提高他们的写作能力和表达能力。写作练习巩固练习：通过练习加深理解，提高应用能力

04评价与反馈机制建立

注意听讲和记录要求学生认真听讲，及时记录重要知识点和关键信息，以便课后复习和巩固。积极参与课堂讨论鼓励学生积极发言，提出自己的观点和看法，与同学们进行交流和讨论。小组合作与分工通过小组合作的形式，培养学生的团队协作精神和分工合作能力，同时观察学生在小组中的表现和作用。课堂表现评价标准制定

及时批改与反馈对学生的作业进行及时批改，给出具体的评分和建议，让学生及时了解自己的学习情况和需要改进的地方。鼓励学生自评和互评引导学生对自己的作业进行自评，同时也可以让同学之间互相评价作业，促进学生的自我反思和相互学习。多样化作业形式除了传统的书面作业外，还可以布置阅读、实践、调查等多种形式的作业，以激发学生的学习兴趣和积极性。作业布置及批改方式探讨

123定期召开家长会或通过电话、邮件等方式与家长保持联系，向家长反馈孩子的学习情况和表现。定期与家长沟通邀请家长参与到学生的评价中来，让家长了解学校的评价标准和要求，同时也可以让家长更好地了解孩子的学习状况。鼓励家长参与评价通过与家长的沟通和合作，共同制定适合孩子的学习计划和方案，促进孩子的全面发展和成长。家校合作共同促进孩子成长家长参与评价，促进家校合作

05拓展延伸活动设计

03《一粒种子的旅行》等科普读物通过阅读，让学生了解种子的传播方式、生长过程等自然科学知识，培养科学探究精神。01《小稻秧历