小白鹅幼儿园中班语言教案.pptx

小白鹅幼儿园中班语言教案汇报人：2023-12-232023REPORTING

课程介绍与目标词汇学习句型掌握与运用听说能力训练阅读理解能力培养写作初步尝试和兴趣激发目录CATALOGUE2023

PART01课程介绍与目标2023REPORTING

本次课程是在幼儿园中班进行的语言教学活动，旨在通过生动有趣的故事和游戏，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。通过本次课程的学习，幼儿能够掌握一定的词汇量，提高口语表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。教案背景及目的目的背景

教学内容：本次课程主要包括故事讲述、词汇学习、口语练习和阅读活动四个部分。通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿进入语言学习的情境；通过词汇学习和口语练习，提高幼儿的词汇量和口语表达能力；通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。教学内容与目标

010204教学内容与目标教学目标：通过本次课程的学习，幼儿能够掌握故事中出现的重点词汇和句型；能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达；对阅读活动表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。03

本次课程采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法等多种教学方法，以幼儿为主体，注重幼儿的参与和体验。教学方法本次课程利用多媒体课件、故事绘本、词汇卡片等多种教学手段，创设丰富多彩的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。教学手段教学方法与手段

PART02词汇学习2023REPORTING

使用具体的实物或图片，向孩子们展示新词汇所代表的事物，帮助他们形成直观印象。实物或图片展示生动描述动作示范用形象、生动的语言描述新词汇，让孩子们更好地理解词义。对于某些动词或形容词，可以通过动作示范来帮助孩子们理解词义。030201新词汇引入

教师先示范正确发音，让孩子们模仿跟读。教师领读将孩子们分成小组，让他们在小组内互相练习发音，互相帮助纠正。分组练习设计有趣的游戏，如“词汇接龙”、“抢读单词”等，让孩子们在游戏中练习发音。游戏化练习词汇发音练习

词汇运用场景模拟角色扮演让孩子们扮演不同的角色，在模拟的场景中运用新词汇进行对话或表演。情景再现通过描述或图片展示某个场景，让孩子们回忆并使用新词汇进行描述或表达。创意绘画鼓励孩子们使用新词汇进行创意绘画，将他们对词汇的理解通过绘画表达出来。

PART03句型掌握与运用2023REPORTING

陈述句疑问句感叹句祈使句基本句型介于陈述事实或表达看法，如“我喜欢吃苹果。”用于提出问题或询问信息，如“你喜欢吃什么水果？”用于表达强烈情感或感叹，如“多么美丽的花啊！”用于表达请求、命令或建议，如“请把门关上。”

简单句型，表达一个完整的意思。例如，“我跑步。”主语+谓语常用句型，用于表达动作和对象的关系。例如，“我吃了一个苹果。”主语+谓语+宾语复杂句型，用于表达动作、对象和受益者的关系。例如，“老师给了我一本书。”主语+谓语+间接宾语+直接宾语特殊句型，用于描述存在或发生的情况。例如，“Thereisacatonthemat.”（垫子上有一只猫。）Therebe句型句型结构分析及示例

陈述句转疑问句将陈述句转换为疑问句，提问相关内容。例如，将“我喜欢吃苹果。”转换为“你喜欢吃什么水果？”祈使句转陈述句将祈使句转换为陈述句，表达请求或建议的内容。例如，将“请把门关上。”转换为“我希望你能把门关上。”不同句型之间的转换练习在不同句型之间进行转换，提高语言运用的灵活性。例如，将“我吃了一个苹果。”转换为疑问句“你吃了一个苹果吗？”再转换为感叹句“你竟然吃了一个苹果！”感叹句转陈述句将感叹句转换为陈述句，表达相同的意思。例如，将“多么美丽的花啊！”转换为“这朵花很美丽。”句型转换练习

PART04听说能力训练2023REPORTING

提供丰富多样的听力材料，如故事、儿歌、童谣等，创造轻松愉快的氛围，激发幼儿倾听的兴趣。创设良好语言环境引导幼儿学会保持安静、集中注意力、理解并记忆所听内容，通过提问、复述等方式检验幼儿倾听效果。教授倾听技巧组织听音辨物、听指令做动作、听故事回答问题等游戏，提高幼儿听力理解能力和反应速度。多样化听力活动听力理解能力提升方法论述

鼓励幼儿表达创造机会让幼儿自由表达，如分享经历、讲述故事等，引导幼儿清晰、连贯地表达自己的想法。丰富幼儿词汇教授幼儿生活常用词汇和表达，通过看图说话、描述物品等方式扩展词汇量。开展角色扮演游戏组织幼儿参与角色扮演游戏，如过家家、超市购物等，提高幼儿在不同场景下的口语表达能力。口语表达能力培养途径探讨

儿歌演唱教授幼儿简单易学的儿歌，引导幼儿跟唱并表演，培养幼儿的语感和节奏感。语言游戏设计有趣的语言游戏，如绕口令、接龙等，激发幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。故事表演选取适合幼儿的故事，引导幼儿理解并表演故事内容，通过角色扮