小石潭记教案.pptx

小石潭记教案汇报人：2023-12-20

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计学生互动与课堂参与课堂练习与作业布置教师自我反思与改进方向

教学目标与要求01

理解作者写景的特点通过分析作者的描写手法和技巧，学生能够理解作者如何生动形象地描绘小石潭的自然风光。掌握本文的文言实词、虚词及文言句式通过预习和课堂讲解，学生能够熟练掌握本文中的文言实词、虚词的意义和用法，以及文言句式的结构和特点。知识与技能目标

通过反复朗读，学生能够感受文章的语言美、意境美，提高对文言文语感的把握。通过小组讨论和全班交流，学生能够深入探究文本内涵，理解作者的思想感情，培养合作精神和探究能力。朗读法讨论法过程与方法目标

通过欣赏小石潭的美丽风光，学生能够激发对大自然的热爱之情，培养审美情趣。通过了解作者的生活背景和写作背景，学生能够体会作者在贬居生活中的孤凄悲凉心境，进而理解文章所表达的思想感情。同时，学生也能够从中汲取人生智慧，学会面对困境时保持积极乐观的心态。感受小石潭优美的景色体会作者贬居生活中孤凄悲凉的心境情感态度与价值观目标

教学内容与重点难点02

01文本解读学习《小石潭记》的篇章结构、写作背景和作者意图，理解文章所表达的情感和意境。02语言知识掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式，了解古代汉语的语言特点。03文化常识了解唐代的文化背景和历史背景，以及柳宗元的文学地位和成就。教学内容

0102文本理解通过对文本的深入解读，理解作者的情感表达和写作意图，体会文章所蕴含的深刻内涵。语言运用通过学习和掌握文中的语言知识，提高学生的古代汉语阅读能力和表达能力。教学重点

如何引导学生深入体会文章所表达的意境和情感，理解作者的写作意图。意境体会如何帮助学生有效掌握和运用文中的重点实词、虚词及特殊句式等语言知识。语言知识掌握教学难点

教具和多媒体资源准备03

黑板用于书写课文标题、作者、重点字词等内容，帮助学生明确学习目标和重点。粉笔配合黑板使用，用于书写和标注重要信息。教学挂图展示小石潭的地理位置和周边环境，帮助学生更好地理解课文内容。课文朗读音频提供标准的课文朗读，供学生模仿和跟读，提高学生的朗读能力。教具准备

投影仪用于展示与课文相关的图片、视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣和体验感。电脑播放教学PPT，展示教学目标、教学内容、课堂练习等。教学PPT包含课文背景介绍、作者简介、重点字词解释、文章结构分析、写作特色等内容，以图文并茂的形式呈现，提高教学效果。相关视频资源如小石潭的风景视频、与文章情感基调相符的背景音乐等，用于营造课堂氛围，帮助学生更好地进入学习状态。多媒体资源准备

教学方法与手段04

创设情境，导入新课01通过展示小石潭的美丽图片，配以悠扬的古筝音乐，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和情感。02背景介绍，知人论世简要介绍作者柳宗元的生平和时代背景，帮助学生理解作者的情感和创作背景。03诵读感知，走进文本通过配乐朗诵、学生自读、教师范读等多种方式，引导学生感知文本，体会作者的情感变化。激活学生的情感

多种形式朗读通过个别读、小组读、全班读等多种形式，让学生充分接触文本，培养语感。整体感知文章内容引导学生从整体上把握文章的主要内容，理清作者的游踪和情感变化。深入体会作者情感通过品析关键词句、探讨景物描写的作用等方式，引导学生深入体会作者的情感和心境。拓展延伸，比较阅读提供与《小石潭记》相似的文章或段落，让学生进行比较阅读，进一步加深对文本的理解和感悟。强化朗读，整体把握，深入体会

教学过程设计05

通过描述小石潭的美丽景色，激发学生对自然的向往和探索欲望。情境导入简要介绍作者柳宗元的生平和文学成就，以及《小石潭记》的创作背景。背景介绍导入新课

疏通文意学生结合注释和工具书，自主疏通文意，教师点拨指导。朗读全文教师范读或播放录音，学生跟读，整体感知文章内容。理清思路引导学生理清文章思路，把握作者游踪和写景顺序。整体感知

重点研读品味语言引导学生品味文章清新自然、富有诗情画意的语言，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的方法。赏析景物指导学生赏析文章所描绘的潭水、游鱼、溪流、石岸等景物，体会作者寄情于景、情景交融的写作手法。探究情感引导学生深入探究作者的情感变化，理解作者由乐而忧、由忧而悲的情感历程，体会作者贬谪生活的孤独凄凉之情。

学生互动与课堂参与06

将学生分成小组，每组4-5人，让他们围绕小石潭记的主题、情感、写作手法等进行讨论。分组讨论分享交流教师点评每个小组选一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他同学可以提问或补充。教师对学生的讨论和分享进行点评，肯定优点，指出不足，提出建议。030201小组讨论和分享

在课堂上营造自由、宽松的氛围，鼓励学生提出自己的疑问或看法。鼓